書名：每天5分鐘，輕鬆教出哈佛英文力：小學生就能大學考試合格的高效家庭學習法

作者簡介

廣津留 真理（Mari Hirotsuru）
Blue Marble英語教室（йюみсみйю英語教室）負責人，社團法人Summer in JAPAN（SIJ）創辦人，代表理事、總製作人、DIRIGO株式會社代表取締役。早稻田大學第一文學部畢業。居住於大分縣。
至今透過英語教室以及縣外講座，指導過三千名以上的學生。
開辦了幼兒（四歲）至高中三年級（十八歲）一起共學的無學制英語教室，並且熱心舉辦注重國際交流及全球人才培育的夏令營，同時也致力於創辦「親力」的1 coin講座。
不重視「傳統的考試英文」，而是透過訓練「英語四技能」（聽、說、讀、寫），讓許多學生通過英檢一級、準一級，並且讓他們喜歡討論、讀書，考上心目中的理想大學。他們成為大學生後，有機會前往美國、歐洲等大學留學，增廣自我見聞。
獨創的「廣津留學習法」是以「一開始就教難度高的英語」的反向思考為出發點，讓從未學過英文的小學生也能閱讀大學入學考程度的長文，是相當另類的教學方法。
一星期只上一次七十五分鐘的課，小學生一年就能從完全沒有英文基礎，到具備考取英檢三級的英文程度，這個方法的適用範圍相當廣泛，任何人都能培養出真正的英語能力，因此受到許多人的支持。
將此方法發揮得淋漓盡致的就是長女SUMIRE。截至二○一二年為止，十八年裡她不曾去補習，小學、國中、高中十二年的學費只花了五十萬日圓，從公立小學、國中、高中畢業，隨即考上哈佛大學。目前在紐約名校茱麗亞音樂學院（二○一七年QS世界大學排行榜「表演藝術類」第一名）就讀研究所。
二○一三年，廣津留創辦了由哈佛學生親自教日本孩子英文寫作及自我表現的夏令營「Summer in JAPAN」（舉辦地點：大分、岡山）。
目前為止，對超過五百名以上哈佛學生進行過筆試測試，一百名以上進行過面試。同時，也積極跟大分縣的日本大學生和亞洲留學生配合。二○一四年十二月，SIJ活動得到經濟產業省頒給的「職業培訓獎」。
參加夏令營的學生，來自日本全國的名校以及國際學校，另外美國、加拿大、中國、韓國、新加坡、香港等海外學生也來參加，也有許多人每年都來參與。「不受限於地區、條件，集合了獨一無二，具有各種價值的人們」是作者堅持的主張，歷時四年，這個想法終於實現了。
她希望能同時培養孩子英語四技能及國語文能力，向家長們倡導家庭環境的重要性，期盼擁有一個所有人都能接觸文化資本的社會。更以「發揮專長」、「週末的活動要跟平日的不同」、「稱讚式教育」、「父母也要自我磨練」為主要教育觀念。
著作有《我用管理心法帶孩子，不補習應屆上哈佛：有效安排孩子行事曆，不耗時過度學習，只做關鍵的事，輕鬆穩紮國際學習力！》。
【作者網站】http://dirigo-edu.com/

譯者簡介

張秀慧
多愁善感又理性的雙魚座。日本國立宇都宮大學日本語學系、中國文化大學新聞研究所畢業，曾任日文主編，目前從事日文翻譯及日文教師工作，譯有《不生病的關鍵秘密——酵素》、《拆不完的禮物，加入幸福組》、《北歐式的自由生活提案》、《賣化妝品給牛》、《不敗哲學 幸福力》等。

商品特色/最佳賣點

? 針對12歲以下學習者，將四大英語能力（聽、說、讀、寫）的要訣濃縮於一本
? 不只培養孩子的語言力，更致力於養成孩子面對未來與世界的態度

書籍目錄

家庭和樂，讓孩子充滿熱情

這是第一次公開「用顛覆常識的英文教育孩子之完全手冊」。
世界充滿了環境破壞、自然災害、國際紛爭等各種問題。
家庭也是，孩子的發育、升學，英文教育制度的改變，以及入學考試等，問題也是堆積如山。
但請仔細想想！
從宇宙看地球，地球是十分安定的星球。有著藍色海洋的星球，實在很難想像每天都有許多不好的事情在發生。
泰山崩於前而色不變，用平常心以及寬大胸懷來對待我們的孩子吧！
如果太執著於細微末節，或許會覺得有一堆問題，但退後一步，靜下心來，就可以發現孩子其實有如地球般的平靜穩定。
不需要焦躁、緊張，各位家長請放鬆心情來教育我們的孩子。
然後，未來就交給孩子自己吧！
就算在你離開之後，各位的孩子也能用那小身軀肩負起未來的。
就算對承擔著未來的孩子心存感謝，但還是常會為了讀書，以及生活態度而生氣。當家庭出現問題時，一定也會影響到孩子的。父母要重新審視自己，以及創造一個和樂融融的家庭，這兩件事情是很重要的。這句話也是說給自己聽的。

＊每天都要抱抱孩子，說「好喜歡你」，然後讚美他。
增加肢體接觸，摸摸頭，抱抱孩子。看著他的眼睛說話，每天都跟孩子說「喜歡你」。當孩子做得好的時候，就要讚美鼓勵他。
＊讓孩子充滿熱情
喜歡的事情就算要他「不要做」也阻止不了。所謂學習自立，就是按下孩子「自由去做的開關」。就像之前介紹的，喜歡大自然的哈佛學生傑夫一樣。
因此，我們要幫助孩子找到喜歡的，以及只有自己才能做到的事情。

短期目標及長期目標為何重要？

家庭必須協助孩子設定大目標（長期），以及小目標（短期）。
大目標是「讓自己幸福，以及讓周遭的人幸福」，這需要長時間才能實現。
尊重他人，做一個對社會有貢獻的人。至少要有兩件願意投入的事情，並且找到長大後也能繼續做的事。
小目標則是「參加學校作文比賽得獎」、「馬拉松可以全程跑完」、「參加全國鋼琴比賽」、「國中畢業之前能完成『世界醫療差異』的調查報告」、「在SIJ詢問哈佛學生考上哈佛的五個訣竅」等，短時間就會有結果的目標。
像這樣，以這兩個觀點為出發點，孩子應該就不會有「今天的功課好多」、「這個明天再做好了」、「討厭那個人，無視他好了」等想法了。因為孩子只會向前看，迎接光明的未來。
嘗試讓孩子了解這個想法吧！

不必學文法的理由

「媽咪，文法是什麼啊？」
這是從小六開始就到我班上學英文、花了八個月就考過英檢三級（國中畢業程度）的G君（現在國一），回家之後問母親的。
應該是在上國中英文課時第一次聽到「文法」這個詞彙，於是回家問母親。
由此可知，在我班上完全不教文法的。
因為根本不需要，學了反而會妨礙學習。
我遵守的不變原則就是「背」。
當然，在家學的時候也必須遵守這個原則。不論是單字或問題集的答案，都要背很多東西。
不知道單字的意思，根本沒辦法閱讀，所以一定要背很多的單字才可以。
不用分析文法或是架構，整個背下來就對了。
但重要的是，在背的時候要「看字讀音」，這後面我們會介紹。
另外，在問題集經常看到的克漏字題目，也是在看了答案後全部背起來。
在學校學英文文法時，每讀一段文章就會「這是be動詞，所以是……」或「這是關係代名詞，所以……」，用文法來「分解」文章、說明文章的構造。
這是為了方便讓考生在「測驗時分辨對錯」，大人們自以為是的教法。
比起用複雜的方法去理解簡單的事情，不如大量地把英文記起來。
這是學習英文的基本。
大量背英文的時候，會連使用的文法與構造也一起記起來。
在不知道它是文法的情況下，自然地記住。
真的想學文法，那就等年紀稍微大一點再學就好了。

翻譯也會妨礙英語能力的培養

不必特地去翻譯，這也會妨礙英文的學習。
學校在上英文課時，會將英文翻譯成日文。而且認為符合文法架構翻譯出來的成果就是「好」的。
這真是錯得太離譜了。
因為這樣會養成閱讀英文時用「日文來理解」的習慣。
不必按照文法來翻譯，只要懂單字的意思，就大概能知道文章的意思了。
只要大概懂英文的意思就OK了。
量重於質，請大量閱讀英文吧！
所謂的閱讀，就是用已具備的英文能力，大量閱讀自己感興趣的內容。
作為社會的一員，要隨時去關心問題，知道世界正在發生什麼事，閱讀講述到多樣化、環境問題、地政學、教育、文化等各方面議題的文章，那麼就算是小孩也能具備世界觀。
想精讀時（詳細閱讀、熟讀），就要安排閱讀時間，細細地品味文章，享受閱讀帶來的樂趣。這本書主要是介紹簡單翻閱就能掌握大致內容的基本「奇蹟學習法」。

不教、不考試、不去複習

在家學習英文的話，有不少父母會有「我沒辦法教」這樣先入為主的想法。
這一點都沒問題！因為我的方法就是「不用教」。
理由很簡單，這個方法基本上就只有「背」跟「多讀」，所以不需要父母親「教」。大部分的父母都是以「傳統的學校英文方式」來學的，要是用同一種方法來教孩子，反而會造成反效果的。
對於學習，一般人都會用考試來評估實力，然後錯的地方立刻複習。
但是，我的做法卻完全相反。
本來就不需要考試！會確認是不是有背起來，但不會有在乎對錯的測驗。
如果每次遇到沒背起來的單字和英文就停下來，或是反覆去練習，那麼就很難有進度了。
我們所重視的，是即使不會或是錯誤，也不必太在意，而是繼續學習下去。別讓學習中斷，這會讓學生有成就感，讓人更有自信。

集中於短時間，享受小小成就感

「上課上越久，就越有效。」這個想法是錯誤的。
現在是講求生產率（一段時間內的成果）的時代。
特別是小孩子很容易感到厭煩，要是上課時間太長反而會有反效果。孩子學得有氣無力，還硬逼他去學的話，最後可能會討厭英文。
如果用我的方法，每一個主題大概只有三到七分鐘。
「一個主題結束後，好，接下來⋯⋯」像這樣注重節奏跟速度，一節七十五分鐘的課，大概可以分成七到八個主題。
把主題細分，增加短期目標數，這樣一節課就可以感受好幾次的成就感。
不斷累積成就感，會增加孩子的自信以及學習動力。
這些做法都跟目前學校的英文課不同。
讀者當中，或許有人會覺得難以置信，但如果不徹底改變學習方法的話，孩子永遠無法學會能真正派上用場的英文。
把學習英文「完全託付」給學校和補習班的時代已經結束了。
在未來的時代裡，家庭學習才是學習英文的真正關鍵。
這是因為，只有在家裡才能實踐這顛覆傳統的學習方法。
SUMIRE回想起在家學習，她這麼說：
「印象最深刻的就是面試練習了。剛滿四歲就考過英檢三級，那時候周遭的人之所以感到驚訝的理由，就是通過了英文面試這一關。不過對我來說，英文面試的練習有趣到不行。比如說，要先敲房間門、說『May I come in ?』的練習，會實際走到椅子前面，學習坐下來的禮儀，也會接到練習用的面試卡，實際模仿真的很好玩，就像真的在面試一樣。」

提高孩子學習動力的三種家庭環境

希望將學習英文的重心從學校轉移到家庭，應該有不少父母會不知道該怎麼做吧。
我建議有此困擾的父母，不必親自去教，只要從旁協助就可以了，而這就是家庭學習方法的重點。
那要如何從旁協助呢？
答案就是，盡量「讓孩子有學習動力」。
要如何讓玩心重、只有三分鐘熱度的孩子，產生「讀書囉」、「想再多背一點單字」、「讀英文好有趣喔」的學習慾望與動機呢？我想最重要的，就是要有一個讓孩子願意這麼做的「家庭環境」。
有助英文學習的環境，關鍵有三點：

•安排能持續下去的環境。
•安排能進行會話的環境。
•要有能感到安心的環境。

讓我逐項說明一下吧！


======目錄======
序言　將「不可能」變成「可能」的奇蹟學習法！
親子同樂，在家就能培養一流的英語學習力
四歲到十八歲，沒基礎的小孩也學得快的八項原則
不是「教」英文，而是讓孩子能「活用」英文
不用補習，一天只要五分鐘，就能學到考上公立學校甚至哈佛大學的技巧
普通家庭的小孩為何辦得到呢？令人驚訝的四個實際個案
英文四技能＋國文能力＝一石五鳥的學習方法
日本文部科學省「二○二○年英文改革」計畫
將孩子的學習當作「家庭中心」，家人相處模式將會出現變化

CHAPTER 1　為何頂尖學生會在家學英文呢？
研究兩百名哈佛學生後知道，日本人不了解的家庭學習威力
日本家庭也能做到的兩件事
哈佛學生的父母所重視的，家庭學習「三大」原則
支撐一流英語能力的三種力量
利用圖卡跟字卡，以「遊戲」方式磨練英文作文能力
越南高中入學考試的題目要比日本難
國家有心改變學校的英文教育
小學三年級的「外國語活動」，以及小五的「正規教學」，其實有著很大的問題！
今後在學校該如何教英文呢？
連國小三年、國小一年也沒問題！「重演英文課這齣戲」＆「活動式小白板」
「英檢三級．準二級」也考英文作文！英語四技能備受重視
英文的「讀、寫」要從幾歲開始呢？研究兩百名哈佛學生的結果
大人的偏見粉碎孩子的可能性
拋開英文「流利」的信仰吧！
親子共學英語的時代

CHAPTER 2　用顛覆常識的英文進行育兒之完全手冊
家庭和樂，讓孩子充滿熱情
短期目標及長期目標為何重要？
不必學文法的理由
翻譯也會妨礙英語能力的培養
不教、不考試、不去複習
集中於短時間，享受小小成就感
提高孩子學習動力的三種家庭環境
「活用牛奶盒內面」創造一個能邊泡澡邊看字讀音的空間
使用便利貼的「小成就感」帶來大能量。
只要集中注意力十分鐘！訣竅是在「開始厭煩前的一分鐘」結束
小四考過英檢二級、國一考過英檢三級的孩子之共同點
讓孩子喜歡的「魔法動作」
父母不求回報的愛，有助英文能力的提升
哈佛學生是世界公認的模範
「新學習指導要領」三個重點
哈佛學生是怎麼學外文的呢？
哈佛畢業的SUMIRE推薦！實用「輕鬆學英文迷你繪本」前五名

CHAPTER 3　用「日本語B╱邏輯國語」轉換成「英語腦」的方法
二○二○年登場，預測「邏輯國語」內容的「日本語B」
學習「日本語B」只要掌握這三點即可！
先說「結論」──先把想表達的講出來有何好處？
要有「理由」──表達邏輯的「這是因為」
描述「事實」──客觀描述所見
親子的「為什麼時間」
家人一起進行的「緊急通知工作」

CHAPTER 4　一天五分鐘，輕鬆背英文單字──英語九成取決於單字量
英語九成取決於單字量！英語力＝單字力
幼稚園和國小一年級學生，一週就能記住一百個單字的祕密
不喜歡背書的大孩子們，兩年就能背好四千個單字
跟「媽媽一起」的記憶是最深刻的
「一天五分鐘，輕鬆背單字方法」，任何人三個月就能記住六百個單字
記單字的「三個」祕訣
英檢五級的單字本可以這樣背（附免費動畫）
開始前須注意的五件事
英語→日語交叉「指著唸」（週一到週五的五天：一天五分鐘）
確認最後記憶成果的七個步驟
三個月應該能記住六百個單字
聽聽會讓孩子「想繼續背」的父母怎麼說

CHAPTER 5　小學生也能看懂大學入學考試題目的「超級看字讀音法」
從小開始接觸大量英文，會產生一石五鳥的快樂循環
抄寫只是浪費時間和體力──多接觸英文才是好方法！
不管文法，不去翻譯，瀏覽即可
音讀就能一石四鳥！解決所有「單字、閱讀、聽力、口說」的煩惱
「超級看字讀音法」三個技巧──Repeat（重現）、Shadowing（跟讀）、Overlap（同步發音）
親子愉快地輕鬆學習「超級看字讀音法」
只要五分鐘！在家就能輕鬆閱讀英文繪本的「超級看字讀音法」
開始前注意事項1──用日語熟悉「跟讀」（附免費動畫）
開始前注意事項2──用日文和插圖了解大概的故事內容
【音讀、背誦步驟一】不看文章！光聽聲音「跟讀」
【音讀、背誦步驟二】挑選有音檔的繪本，同步進行「手指字讀」
【音讀、背誦步驟三】不播放音檔，讓孩子自己做「五分鐘看字讀音＆手指字讀」
【音讀、背誦步驟四】舉行發表會！在父母面前，不看繪本的「重新呈現」
誘發孩子的學習動力，父母的六個心得

CHAPTER 6　只要模仿哈佛學生創作的英文，也能教孩子英文作文
為何父母親要培養「書寫能力」？
英文作文就是「英背文」！「背誦」至上主義
大量的「例句庫存」讓孩子相當期待
父母也沒有壓力！模仿、記住哈佛學生創作的英文就可以了
父母改變了想法，教育小孩變輕鬆了

CHAPTER 7　在家訓練「一分鐘演講」的方法
適用TOEFL＆英檢考試！一分鐘英語表現課
英文等等！先用「日本語B」來練習一分鐘口說訓練
家裡就能進行的一分鐘演講──也適用於英檢！TOEFL式「十五秒思考，四十五秒發表」
整理在筆記本，能培養哈佛學生的「摘要能力」
全家動員「超簡單自我介紹」
家人一起參與的輕鬆英語會話
後記
優惠特典　哈佛學生創作：三招輕鬆練就「英語四技能」的動畫與音檔

推薦序/導讀/自序

李貞慧　國中英語教師暨繪本閱讀推廣人
周昱葳　「葳姐親子英語共學」臉書版主
陳瑜　　鏞鏞甫甫親子部落格
張美蘭(小熊媽)　親職/繪本作家
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希望孩子學好英語，家庭是重要的關鍵角色。作者以其豐富經歷，分享如何在家實施親子共學英語，方法簡易可行，非常值得重視英語教育的父母和師長參考並實踐。──李貞慧｜國中英語教師暨繪本閱讀推廣人
親子共讀重點不在「教」，而是著重於「接觸」，運用無壓力的共讀，激發學習動力，語言學習就是那麼神奇，英文自然嚇嚇叫！──陳瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格
作者的親子英語共學方式與葳姐的經驗及理念一樣，別懷疑書名成效，用對方式真的一定做得到！──周昱葳｜「葳姐親子英語共學」臉書版主