書名：用英文繪本讀出孩子的素養力：輕鬆三步驟，漫談新課綱19大議題

作者簡介

劉怡伶 Daphne

曾任培生Pearson教學顧問、敦煌外語書店編輯主任，從事兒童英語教學逾20年。現任鏡好聽Podcast《英語共讀魔法屋》主持人，鼓勵大小朋友一同玩讀、共讀英語繪本故事，打造親子專屬的閱讀視野。開設臉書社團「親子閱讀趣」，分享最新的親子閱讀資訊與心得交流。著有《用親子共讀，玩出0-12歲英語力》。

◎澳洲昆士蘭科技大學英語教學碩士
◎ 鏡好聽Podcast《英語共讀魔法屋》主持人
◎曾任敦煌書局產品研發部編輯科主任及師訓講師
◎曾任台灣培生朗文出版ELT教學顧問及師訓講師
◎澳洲講師及評核員證照 (Certificate IV in Training and Assessment)
◎澳洲幼保員執照 (Certificate III in Children’s Services)
◎曾任美語學校教務主任
◎曾任澳洲 Charlton Brown 教學機構幼保課程台灣區 Master Trainer
◎曾任語言教育中心及留學機構幼保課程講師

書籍目錄

推薦序
作者序
108課綱19大議題簡介

19 大新課綱議題 ╳ 19 冊嚴選英文繪本
Issue 1 家庭教育 My Big Family
Issue 2 品德教育 The Lost Kitten
Issue 3 生命教育 Woodpecker Girl
Issue 4 生涯規劃教育 Let’s Swap for a Day
Issue 5 人權教育 Rou and the Great Race
Issue 6 性別平等教育 Call Me Max
Issue 7 法治教育 Fly Guy Presents Police Officers
Issue 8 戶外教育 We're Going on a Nature Hunt
Issue 9 環境教育 The Tree Told Me
Issue 10 海洋教育 There Was an Old Lady Who Swallowed a Shell
Issue 11 能源教育 Look at You! Look at the Mess You Made!
Issue 12 科技教育 Tool School
Issue 13 資訊教育 The Internet is Like a Puddle
Issue 14 安全教育 A Pouch for Pocket
Issue 15 防災教育 The Magic School Bus Presents: Wild Weather
Issue 16 原住民族教育 Don't Call Me Bear!
Issue 17 多元文化教育 Pig the Tourist
Issue 18 國際教育 Dear Abuelo
Issue 19 閱讀素養教育 The Word Collector

附錄：Daphne給孩子的19大新課綱議題英文閱讀書單

推薦序/導讀/自序

重要的議題，緩緩說輕鬆聊

　　108 課綱（註）以「核心素養」為課程發展及設計的主軸，並 在《總綱》中明訂十九項議題的重要性。而在 課程規劃裡，以「人」為本的概念，將「自主行動」、「溝 通互動」及「社會參與」三面向做設計，以啟發學生的學習 動機，期盼每個學生都能適應當下環境、具有足夠的知識、 能力及態度來面對未來的挑戰，成為終身學習者。
　　
　　議題教育的實施，主要為了啟發學生學習動機、尊重多元差 異、學習同理關懷，並培養公平正義的思辨力等核心價值。 然而，這些重要的議題，不能只靠學校教育來養成，每天與 孩子生活在一起的家長們，更能夠善用各種機會，讓孩子能 理解這些議題的重要性。

　　對孩子來說，最能容易讓他們理解及投射的就是聽故事。聽 故事的孩子，會放下心防去體察書中主角的感受，家長可以 不說教就讓孩子去思考、去反思，從中學習生命中的各種重 要課題。

　　我們可以跟著孩子透過 Woodpecker Girl 學習永不放棄、追 求自我的生命議題、從 Call Me Max 探討性別平等的觀點、讀 The Internet is Like a Puddle 來學習資訊所帶來的方便性 及安全性等。

　　透過家人的陪伴下，重要的議題，用輕鬆的方式與孩子緩緩 聊、慢慢談，讓孩子慢慢學習觀察生活周遭的一切;從家庭 教育、品德教育、生命教育、性別平等教育、人權教育、多 元文化教育及原住民族教育中，學習欣賞、包容、同理、感 受、尊重不同的個體;從環境教育、海洋教育、能源教育、 戶外教育中，學習善待、珍惜及保護地球上的各種資源;從 法治教育、科技教育、資訊教育、安全教育及防災教育中， 學習新知獲得、批判思考及社會互動的能力;從生涯規劃教 育、閱讀素養教育及國際教育中，學習自我成長及培養世界 觀的地球公民素養。

　　本書以十九議題彙整相關英文繪本做推薦，期盼孩子不僅能 透過繪本內容學習到英文閱讀素養力外，同時，透過家長以 輕鬆的口吻、溫馨的互動對談下，與孩子緩緩聊出生命中的 各個重要議題，陪孩子一起成為終生學習者。

推薦序
邦媽　「邦媽的浮誇貝比」親子共讀推廣部落客

打破語言藩籬，共讀英繪也可以輕鬆優雅

　　不知道各位有沒有這樣的經驗？睡前，興致沖沖選了一本新購入的英文繪本，打算和兒子一起聊聊這有趣的故事。沒想到兒子看了一眼之後說：「馬麻∼我不要看英文的，我想看中文的故事書。」邦媽好說歹說，跟他商量念一本英文繪本，再念一本中文故事，這才願意妥協。

　　不得不說，有不少父母在帶領孩子走上英文繪本共讀這條路上，也都遇過這種碰壁時刻。因為母語強勢語言的關係，讓孩子面對外語故事時，出現排斥現象。因此想要打造外語的沉浸式閱讀環境，父母必須能夠有技巧且循序漸進的安排英繪共讀。而對大多數父母而言，這絕非輕鬆之事。

　　之前看過Daphne劉怡伶的書籍《用親子共讀，玩出0-12歲英語力》之後，就知道她是一位非常認真有實力的好老師。這次因緣際會的拜讀了這本《用英文繪本讀出素養力》，透過Daphne老師深入淺出的解說之下，讓邦媽在帶領共讀英繪上，有茅塞頓開之感。

　　Daphne老師結合最新的課綱議題，幫大家嚴選了19冊英文繪本，內容囊括了國際觀、人權教育、品格素養、生涯規劃、環境保護等等深刻議題，讓孩子同步開啟多元新視野，可以說是本本精彩、本本好書的英繪選書指南。

　　本書的可貴精隨之處，便是採用清晰且條理分明的親子共讀法，像是閱讀活動3步驟、Story Map、Timeline、5W1H等等共讀技巧，透過專業引導，有效的共讀英文繪本，幫助孩子整理爬梳故事裡的背景脈絡，並且看見框架外的不同觀點，自此孩子不再排斥英文繪本。

　　其中，邦媽覺得最棒的單元就是，共讀後的延伸活動，舉例來說，共讀完Dear Abuelo後，孩子可能是第一次認識墨西哥，這時候和孩子一起自製塔可餅，將繪本實際融入生活，這樣不僅能增加理解的廣度，還能加深共讀記憶。

　　經歷過採用幾次書中方法試驗之後，現在睡前，孩子終於會主動拿著英繪來要求邦媽一起共讀呢。因此《用英文繪本讀出素養力》對邦媽來說，真是一本非常實用的方法之書啊！Daphne老師建造了一條簡單易懂的親子共讀捷徑，協助父母與孩子打破語言藩籬，讓共讀英繪也是一種輕鬆無負擔的享受。

　　如果有心想要帶孩子踏入英文繪本的世界，卻又不知道從何下手的朋友，邦媽極力推薦閱讀並跟隨Daphne劉怡伶老師的這本新作《用英文繪本讀出素養力》，準不會錯！

　　我們只要撒下英繪閱讀的種子，放開急功近利的念頭，靜待花開，孩子自然會開啟另一扇語言世界的窗戶。


涂怡年　臉書「Jo是愛繪本」版主╱兒童英語繪本、成人繪本講座講師

　　《用英文繪本讀出孩子的素養力》是Daphne老師繼《親子閱讀趣－悅讀真有趣》和《用親子共讀，玩出0-12歲英語力》兩本以「親子共讀英文繪本」為主題的著作後的第三本作品。在這本書中，Daphne老師以最新上路的108課綱裡明定的19項議題為主軸，嚴選19冊英文繪本，有系統地把重要的議題以輕鬆的方式，建議英語教學者及家長如何帶領孩子閱讀及進行延伸討論。

　　我和Daphne老師因英文繪本結緣相識，Daphne老師在繪本的選擇上，有其獨到的見解；而她在親子共讀、美語教學及教材編輯擁有豐富經驗，總是把英文繪本課設計得充實又精彩。在這本書中，Daphne老師從不同面向介紹議題繪本，並設計實用且多樣化的閱讀活動。

　　針對每個議題，Daphne老師介紹一本主題繪本，並設計「閱讀前」、「閱讀時」、「閱讀後」三個不同步驟的閱讀活動，鉅細靡遺涵蓋了單字、文法、閱讀方法及可以和孩子聊聊的問題。在「Daphne的共讀筆記」裡，Daphne老師介紹兩本相同議題的其他繪本，在每單元的最後又再附上八本延伸閱讀書單，等於每個議題提供了十一本書單，相當豐富！

　　和其他同質性的書籍不同，也讓我特別喜歡的，是每單元最後的《閱讀新視野》。 Daphne老師將議題與台灣本土的歷史╱地理╱文化做連結，讓孩子們看到議題不只是書裡的故事，還和我們切身相關，更有真實感！

　　《用英文繪本讀出孩子的素養力》是本多層次、面面俱到的好書。無論您是家長、老師或是繪本愛好者，想帶領孩子進行語言學習或議題討論，這本書都是不容錯過的首選！


嚴愛群　國立東華大學英美語文學系副教授

議題中的「唉呀（oops）」及「難怪（no wonder）」

　　一冊繪本，層疊著無限個環扣故事：文字的故事，圖畫的故事，文字與圖畫結合的故事，讀者與文字的故事，讀者與圖畫的故事，讀者、文字與圖畫結合的故事，親子與文字的故事，親子與圖畫的故事，親子、文字與圖畫的故事，師生與文字的故事，師生與圖畫的故事，師生、文字與圖畫的故事，以及無限可能的延伸組合，這也就是為何繪本可以一二再，再而三地被閱讀，與不同人分享，與不同人共讀。

　　同一繪本也可含有不同議題的面項，《用英文繪本讀出孩子的素養力》就像是陪著孩子用著有「溫暖的語言」，聊著小小人生的大哉問，探索各種認知的「唉呀（oops）」及「難怪（no wonder）」來累積經驗，漸漸地，他們就會喜歡上這樣的媒介，與延伸的議題一起長大。大人世界的「理所當然」太頑固，認知的「唉呀」及「難怪」常常是「知識」跟「事實」的驗證，當我們準備好跟孩子一起克服時空限制，先談談《用英文繪本讀出孩子的素養力》內的書、談談書裡的世界、談談彼此的想法、再談談身邊的世界，就會創造了大靈魂與小世界的交流，也開啟小靈魂與大世界的通道，大小朋友的「唉呀」及「難怪」就會在議題中重整了。

　　所以，就讓《用英文繪本讀出孩子的素養力》裡的繪本與議題領著我們進到孩子的生命小宇宙吧。

文章試閱

繪本介紹

書名：Dear Abuelo
文：Grecia Huesca Dominguez 圖：Teresa Martinez
出版社：REYCRAFT

議題分類：國際教育
閱讀技巧：Story Map
語言目標：表達感受
跨語言目標：學習同理心

作者透過小女孩與爺爺通信的方式來呈現本書，用孩子的童言童語表達出對新環境的期待卻又不安的感受。

故事導讀

從小就跟爺爺住在墨西哥的小女孩Juana要搬到紐約了！她向爺爺Abuelo*保證，一定會跟他報告在紐約生活的點滴。可是，她還沒抵達紐約，在飛機上就已經有好多事情想跟爺爺分享了。

帶著一絲絲的不安，Juana坐在飛機上，一邊看著墨西哥家鄉的故土，等待踏上未知的新世界──紐約。

Juana幾乎把遇到的每一件事情，都寫下來與爺爺分享，像是新公寓的環境、第一天上學搭公車的心情。

在車上，Juana聽大家說著陌生的語言，內心既擔憂又害怕。恐怕曾經在異鄉生活過的人，看到這裡都心有戚戚焉。雖然Juana有嘗試練習英文，但是當人們跟她說話時，她還是不時地感到困惑，不知道該如何回應。

到了學校，老師錯把Juana的名字叫成了Joanna，她感到有些難過，回到家中問媽媽，為什麼要給她取這樣難念的名字。媽媽說，其實是因為媽媽的名字María太普遍了，所以決定要給自己的女兒取個特殊又美麗的名字。原來，Juana這個名字來自於外婆，也叫Juana。

雖然Juana上學的第一天不是那麼順遂，但是她終究還是好好將這一天過完。她在信中對爺爺說，她深信自己能順利度過接下來的日子，也會繼續努力學習英文。

圖說：Juana知道自己的姓名原來這麼珍貴之後，她滿足地入睡。

幸運的是，Juana在學校認識一位可愛又熱心的女同學Elizabeth，她不僅成為Juana的好朋友，還幫她跟老師解釋了Juana的名字要如何念。漸漸地，Juana習慣了紐約的生活，並立下志願，以後要寫本英文和西班牙文的書！

*註：abuelo 是西班牙文祖父的意思、abuela是祖母

閱讀活動3步驟

一、（閱讀前）認識單字

故事中的Juana，第一天上學時充滿著擔憂。我們可以從Juana每一頁的表情動作中，感受到她一天天適應新環境，慢慢能接受新生活的各種驚喜。與孩子共讀時，我會請孩子觀察第8-9頁的Juana跟車上整體的感覺。孩子們透過色調的差異，感受到Juana可能感到nervous（緊張）、strange（陌生感）、sad（傷心）、scared（感到害怕）。你會發現，孩子對插圖的敏銳度相當高，即使不用看文字，他們也能從Juana的表情及其他乘客的灰黑色背景中，感受到負面情緒。

我們可以試著跟孩子聊聊第一天上學的感受，請孩子想想，故事中有哪些字詞可以用到。
家長：Let’s talk about your feelings on your first day of school. 我們來聊聊你第一天上學的感受。
孩童：I was shy on the first day of school. 第一天上學，我很害羞。

字彙加油站
promise 承諾 fluffy 蓬鬆的 imagine 想像
apartment 公寓 huge 巨大的 yard 庭院
realize 意識到 practice 練習 confused 感到困惑的
take attendance 點名 different 不同的 special 特別的
remember 記住 beautiful 美麗的 proud 感到自傲
the United States 美國 English 英文 Spanish 西班牙文
buddy 好夥伴 pronounce 發音 librarian 圖書館員

二、（閱讀時）用 Story map學閱讀

閱讀技巧：Story Map
家長與孩子第一次看完故事後，可以使用story map這個技巧來拆解故事，幫孩子理解故事的重點及細節，這項練習對孩子的閱讀力很有幫助喔。

Who: Juana, grandpa, Mami, grandma, Elizabeth andteacher
人物：Juana、奶奶、媽媽、爺爺、Elizabeth和老師
Where: Mexico (grandpa) and New York (Juana)
地點：墨西哥（爺爺所在處）和紐約（Juana新住所）
What happened? How does Juana feel?
發生何事？Juana的感受如何？
Event 1: Juana said goodbye to her grandpa because she moved to New York.
事件一：Juana向爺爺道別，因為她搬到紐約住了。
Event 2: Juana couldn’t understand what people were saying.
事件二：Juana聽不懂周邊人們所說的話。
Event 3: The teacher called out “Joanna” instead of “Juana”.
事件三：老師把Juana叫成了“Joanna”。
Event 4: Juana had a new friend, Elizabeth, who could speak English and Spanish.
She told the teacher how to pronounce Juana’s name right.
事件四：Juana交了一位新朋友，叫做Elizabeth。她會說英文和西班牙文。她告訴老師如何正確唸出Juana的名字。
Event 5: The librarian showed Juana the Spanish books.
事件五：圖書館員告訴Juana西班牙文的書籍在哪裡。
Outcome: Juana wanted to write a book in English and Spanish someday.
結論：Juana想要未來寫一本英文和西班牙文的書。

▲文法大補帖－交通工具介係詞

繪本中的小女孩搭乘飛機去紐約，搭乘飛機用的介係詞是on a plane，其他常用的交通工具介係詞整理如下：

✦ by＋交通工具，搭乘交通工具前往
例：by bus（搭公車）、by car（搭車）、by taxi（搭計程車）
✦ in＋只能「坐」的交通工具，表達位置
例：in a car（在車上）、in a taxi（在計程車上）、in a truck（在貨車上）
✦ on＋可「站」的交通工具，表達位置
例：on a plane（在飛機上）、on a bus（在公車上）、on a ship（在船上）
✦ on foot 步行；走路前往

三、（閱讀後）看完故事聊生活

很多孩子看到繪本中的Juana，可能覺得這樣的情節比較會發生在歐美國家，其實不然，隨著國際化，台灣的新住民越來越多，一個班上可能就會好幾個不太會講中文的孩子，遺憾的是，校園中不時有孩子會嘲笑或作弄他們。若孩子能在入學前就學習同理心，並引導他們對這些新朋友提供幫助，我相信，這個世界會因為這些小善行而更溫暖。讓我們透過這本故事中的Juana，幫助孩子建立同理心，讓他們想想身處陌生新環境時的感受，進而學習如何幫助需要的人。

共讀之後，家長可以跟孩子聊聊以下的問題：
•你還記得第一天上學或第一次去到一個新的學習環境時的感覺嗎？
•如果你到了一個只會講西班牙文的地方，但是你都不會說，你會有什麼感覺呢？
•如果班上有一位不會講中文的孩子，你會如何協助他適應班上的作息呢？
•當你看到有同學故意用中文欺負不懂中文的外國同學，你會怎麼做呢？
•如果有機會讓你學第二外語，你想學哪一國的語言？為什麼呢？

閱讀新視野：認識墨西哥
我在旅居洛杉磯的那幾年發現，其實，英文並不是最常聽到的語言，西班牙文在餐廳與美國在地生活十分常見，主要是因為來自墨西哥的移民非常多，所以各類的墨西哥餐廳相當多。尤其是去聖地牙哥時，更能感受到充滿墨西哥風情的建築，而當地的Old Town更是不可錯過的經典地標景點。

墨西哥 (Mexico) 是世界第十人口大國，首都為墨西哥城，使用西班牙文。墨西哥國花是仙人掌，當地最具特色的顏色就是白色。而墨西哥的美食也是深具特色喔！像餐廳必備的有nachos玉米小脆餅，它不僅是餐前小點，更是平常大家愛吃的零嘴。除了可以單吃，還可搭配莎莎醬 (salsa)、酸奶油 (sour cream) 或酪梨醬 (guacamole)，簡直讓人一口接一口停不下來呀！

瞭解這些美味的墨西哥美食後，一起與孩子做一道佳餚吧！

自製塔可餅
材料：tortilla（玉米薄餅，美式賣場有售）、番茄、洋蔥、碎絞肉、玉米粒、起士絲、酸乳酪等喜歡的配料
1. 先微加熱玉米薄餅，也可省略這步驟。
2. 加入想吃的配料。
3. 對折後即可享用。

推薦延伸書單
1. All the Way to America文圖 Dan Yaccarino
2. Angel Child, Dragon Child文 Michele Maria Surat 圖 Vo Dinh Mai
3. Four Feet, Two Sandals 文 Karen Lynn Williams and Khadra Mohammed 圖 Doug Chayka
4. I hate English 文 Ellen Levine圖 Steve Björkman
5. The Name Jar文圖Yangsook Choi
6. The Journey 文圖 Francesca Sanna
7. The Seeds of Friendship文圖 Michael Foreman
8. This Is How We Do It: One Day in the Lives of Seven Kids from around the World
文圖Matt Lamothe