書名：????? 你好2：從一句「你好」就能輕鬆學習韓語！（隨書附作者親錄標準韓語發音＋朗讀音檔QR Code）
原文書名：
產品代碼：
9789865560928系列名稱：
語言學習類系列編號：
115定價：
420元作者：
黃慈?、李松熙（???）頁數：
232頁開數：
19x26x1.39裝訂：
平裝上市日：
20221221出版日：
20221221出版社：
瑞蘭國際有限公司CIP：
803.28市場分類：
各國語言產品分類：
書籍免稅聯合分類：
語言學習類- ※在庫量大
商品簡介
「안녕하세요!」──從一句「你好」就能輕鬆學習韓語！
本書為《안녕하세요 你好1》銜接教材，
延續第1冊活潑又實用的情境會話、詞彙及文法，
讓學習者透過聽、說、讀、寫全方位的練習，
輕鬆奠定紮實的韓語基礎！
I結構：從學習會話、詞彙、文法，帶領學習者紮實學習
本書為針對第二外語學習者設計編撰之韓語初級基礎教材，全書分1、2冊，每冊6課，共12課，學習內容相當於韓檢初級程度。第2冊從第7課開始，每一課主要皆以「情境與對話」、「詞彙」及「文法」構成，緊接著的是「小試身手」與「綜合練習」，以及最後介紹韓國文化及旅遊資訊的「課堂活動」。
「附錄」則包含各課「小試身手」與「綜合練習」的參考答案，以及全書的「單字總整理」。此外，本書出現的課文、單字、例句皆可透過音檔QR Code隨時練習，強化聽力，且音檔中亦包含「情境會話練習」，便於學習者練習並加強口說能力。
II內容：學習內容貼近真實生活情境，帶領學習者輕鬆學習
1情境與對話
各課以「情境與對話1、2」呈現，劃分為兩個情境對話，內容貼近實際生活，有趣、實用、好學習。若能熟記這些對話內容，便可實際應用於各式各樣的場合中。
【例】
토마스：요즘 한국 날씨가 좀 추워요.
지 은：네, 맞아요. 한국 겨울은 날씨가 좀 추워요.
토마스：그래서 저는 요즘 밖에 잘 안 나가요.
집이 더 좋아요.
지 은：하하하. 토마스 씨는 집을 너무 좋아해요.
토마스：네, 제 방은 좋아하지만 밖은 싫어요.
2詞彙
本書整理出實際生活以及韓檢初級範圍中經常出現之詞彙，再依照主題，一一帶入每一課的「情境與對話1、2」中，並彙整成「詞彙1、2」。此外，還有隨時出現的「新詞彙」，為學習者適時做補充。1、2冊各約包含500個詞彙。
【例】
따뜻하다 溫暖的
덥다 熱的
시원하다 涼快的、涼爽的
쌀쌀하다 涼颼颼
맑다 晴朗的
흐리다 陰天的
춥다 冷的
비가 오다 下雨
눈이 오다 下雪
3文法
各課配合「情境與對話」的主題，以淺顯易懂的方式，分別介紹4個文法，並說明其適用情境、對象及需留意的要點，而所編寫的例句亦能幫助學習者快速掌握學習重點。另外，也依照文法特色陸續加入了「文法比一比」內容，讓初學者在學習過兩個相似的文法後，能再次掌握並區分要點。
【例】
A / V-지만 （雖然）……但是……
「지만」接續在動詞或形容詞語幹後，表示前後文內容的轉折、對立或相反。有無收尾音都可以結合使用。
4小試身手
學習各課主要內容後，便可利用「小試身手」再次加以熟悉各課詞彙及文法要點，亦能強化書寫能力。
【例】
請參照範例，運用「ㅂ不規則」完成句子。
[보기] 여름 / 덥다 → 여름이 더워요.
（1）겨울 / 춥다 →
（2）시험 / 쉽다 →
（3）영어 / 어렵다 →
（4）가방 / 가볍다 →
（5）의자 / 무겁다 →
（6）떡볶이 / 맵다 →
（7）반찬 / 싱겁다 →
（8）강아지 / 귀엽다 →
（9）경치 / 아름답다 →
（10）학교 / 가깝다 →
5綜合練習
此部分主要由「聽力與會話」、「情境會話練習」、「閱讀與寫作」組成，皆為韓檢的模擬試題，讓學習者在平日學習過程中便能對韓檢題型不感到陌生。其中「聽力與會話」可強化聽力，提升理解對話內容的能力；「情境會話練習」則是同步加強聽力及口說表達能力；「閱讀與寫作」可先利用範本進行中譯練習，再參照範例寫出一篇短文，如此一來在語言學習的初期就能奠定寫作的基礎能力。
【例】
請根據聽到的內容選擇正確答案。
（ ）（1）맞는 것을 고르세요.
ヾ 점심 시간은 오후 1시부터입니다.
ゝ 학교 수업은 12에 끝납니다.
ゞ 120쪽부터 185쪽까지가 한국어 숙제입니다.
々 집에서도 열심히 공부합니다.
（2）잘 듣고 맞으면 ○, 틀리면 하세요.
ヾ 저는 주말에도 아침 6시에 일어납니다. （ ）
ゝ 저는 아침을 먹고 학교에 갑니다. （ ）
ゞ 이번 주 화요일과 수요일에 한국어 시험이 있습니다. （ ）
々 한국어 시험 범위가 조금입니다. （ ）
ぁ 수업은 오후 1시에 끝납니다. （ ）
あ 저는 오후 5시에도 도서관에 있습니다. （ ）
6課堂活動
「課堂活動」中包含韓國文化及旅遊資訊，讓韓語學習過程中，亦能對韓國文化有進一步認識。
【例】
딱지 접기 摺紙牌
준비물：색종이 2장
材料：色紙2張
（1）색종이 두 장 절반으로 접어 주세요. 請把兩張色紙摺對半。
（2）절반으로 접은 종이를 삼등분하여 접어 주세요. 請將摺對半之後的紙，再摺成三等份。
（3）두 종이를 십자 모양으로 교차시켜 화살표 순서대로 접어 주세요. 請將兩張紙用十字狀交叉擺放，再依箭頭方向按順序向內摺。
（4）네 개의 삼각형을 사선으로 접어 주세요. 把四個三角形依照摺線摺起。
（5）B를 A 밑으로 들어가게 넣어 주면 됩니다. 把B往A的底下放入就完成了！
III學習目標和成效：確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎
本書中出現的「詞彙」、「新詞彙」、「情境與對話」及各「文法」中的例句，皆可透過音檔隨時練習以強化聽力。而各課中的「情境與對話」與「情境會話練習」則可強化口說能力，並能實際運用於日常生活中。「小試身手」及「閱讀與寫作」，則有助於強化學習者的閱讀及書寫能力。綜上所述，使用本書學習能確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎，並進一步挑戰韓國語能力測驗初級。
「안녕하세요!」──從一句「你好」就能輕鬆學習韓語！
本書為《안녕하세요 你好1》銜接教材，
延續第1冊活潑又實用的情境會話、詞彙及文法，
讓學習者透過聽、說、讀、寫全方位的練習，
輕鬆奠定紮實的韓語基礎！
I結構：從學習會話、詞彙、文法，帶領學習者紮實學習
本書為針對第二外語學習者設計編撰之韓語初級基礎教材，全書分1、2冊，每冊6課，共12課，學習內容相當於韓檢初級程度。第2冊從第7課開始，每一課主要皆以「情境與對話」、「詞彙」及「文法」構成，緊接著的是「小試身手」與「綜合練習」，以及最後介紹韓國文化及旅遊資訊的「課堂活動」。
「附錄」則包含各課「小試身手」與「綜合練習」的參考答案，以及全書的「單字總整理」。此外，本書出現的課文、單字、例句皆可透過音檔QR Code隨時練習，強化聽力，且音檔中亦包含「情境會話練習」，便於學習者練習並加強口說能力。
II內容：學習內容貼近真實生活情境，帶領學習者輕鬆學習
1情境與對話
各課以「情境與對話1、2」呈現，劃分為兩個情境對話，內容貼近實際生活，有趣、實用、好學習。若能熟記這些對話內容，便可實際應用於各式各樣的場合中。
【例】
토마스：요즘 한국 날씨가 좀 추워요.
지 은：네, 맞아요. 한국 겨울은 날씨가 좀 추워요.
토마스：그래서 저는 요즘 밖에 잘 안 나가요.
집이 더 좋아요.
지 은：하하하. 토마스 씨는 집을 너무 좋아해요.
토마스：네, 제 방은 좋아하지만 밖은 싫어요.
2詞彙
本書整理出實際生活以及韓檢初級範圍中經常出現之詞彙，再依照主題，一一帶入每一課的「情境與對話1、2」中，並彙整成「詞彙1、2」。此外，還有隨時出現的「新詞彙」，為學習者適時做補充。1、2冊各約包含500個詞彙。
【例】
따뜻하다 溫暖的
덥다 熱的
시원하다 涼快的、涼爽的
쌀쌀하다 涼颼颼
맑다 晴朗的
흐리다 陰天的
춥다 冷的
비가 오다 下雨
눈이 오다 下雪
3文法
各課配合「情境與對話」的主題，以淺顯易懂的方式，分別介紹4個文法，並說明其適用情境、對象及需留意的要點，而所編寫的例句亦能幫助學習者快速掌握學習重點。另外，也依照文法特色陸續加入了「文法比一比」內容，讓初學者在學習過兩個相似的文法後，能再次掌握並區分要點。
【例】
A / V-지만 （雖然）……但是……
「지만」接續在動詞或形容詞語幹後，表示前後文內容的轉折、對立或相反。有無收尾音都可以結合使用。
4小試身手
學習各課主要內容後，便可利用「小試身手」再次加以熟悉各課詞彙及文法要點，亦能強化書寫能力。
【例】
請參照範例，運用「ㅂ不規則」完成句子。
[보기] 여름 / 덥다 → 여름이 더워요.
（1）겨울 / 춥다 →
（2）시험 / 쉽다 →
（3）영어 / 어렵다 →
（4）가방 / 가볍다 →
（5）의자 / 무겁다 →
（6）떡볶이 / 맵다 →
（7）반찬 / 싱겁다 →
（8）강아지 / 귀엽다 →
（9）경치 / 아름답다 →
（10）학교 / 가깝다 →
5綜合練習
此部分主要由「聽力與會話」、「情境會話練習」、「閱讀與寫作」組成，皆為韓檢的模擬試題，讓學習者在平日學習過程中便能對韓檢題型不感到陌生。其中「聽力與會話」可強化聽力，提升理解對話內容的能力；「情境會話練習」則是同步加強聽力及口說表達能力；「閱讀與寫作」可先利用範本進行中譯練習，再參照範例寫出一篇短文，如此一來在語言學習的初期就能奠定寫作的基礎能力。
【例】
請根據聽到的內容選擇正確答案。
（ ）（1）맞는 것을 고르세요.
ヾ 점심 시간은 오후 1시부터입니다.
ゝ 학교 수업은 12에 끝납니다.
ゞ 120쪽부터 185쪽까지가 한국어 숙제입니다.
々 집에서도 열심히 공부합니다.
（2）잘 듣고 맞으면 ○, 틀리면 하세요.
ヾ 저는 주말에도 아침 6시에 일어납니다. （ ）
ゝ 저는 아침을 먹고 학교에 갑니다. （ ）
ゞ 이번 주 화요일과 수요일에 한국어 시험이 있습니다. （ ）
々 한국어 시험 범위가 조금입니다. （ ）
ぁ 수업은 오후 1시에 끝납니다. （ ）
あ 저는 오후 5시에도 도서관에 있습니다. （ ）
6課堂活動
「課堂活動」中包含韓國文化及旅遊資訊，讓韓語學習過程中，亦能對韓國文化有進一步認識。
【例】
딱지 접기 摺紙牌
준비물：색종이 2장
材料：色紙2張
（1）색종이 두 장 절반으로 접어 주세요. 請把兩張色紙摺對半。
（2）절반으로 접은 종이를 삼등분하여 접어 주세요. 請將摺對半之後的紙，再摺成三等份。
（3）두 종이를 십자 모양으로 교차시켜 화살표 순서대로 접어 주세요. 請將兩張紙用十字狀交叉擺放，再依箭頭方向按順序向內摺。
（4）네 개의 삼각형을 사선으로 접어 주세요. 把四個三角形依照摺線摺起。
（5）B를 A 밑으로 들어가게 넣어 주면 됩니다. 把B往A的底下放入就完成了！
III學習目標和成效：確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎
本書中出現的「詞彙」、「新詞彙」、「情境與對話」及各「文法」中的例句，皆可透過音檔隨時練習以強化聽力。而各課中的「情境與對話」與「情境會話練習」則可強化口說能力，並能實際運用於日常生活中。「小試身手」及「閱讀與寫作」，則有助於強化學習者的閱讀及書寫能力。綜上所述，使用本書學習能確實奠定韓語聽、說、讀、寫─語言學習的核心能力之基礎，並進一步挑戰韓國語能力測驗初級。
作者簡介
李松熙（이송희）
學 歷：
韓國放送通信大學法文系
韓國延世大學韓國語師資班結業
現 任：
中原大學推廣教育處韓語講師
國立中央大學附屬中壢高中第二外語韓語講師
桃園市立中壢商業高級中等學校
經 歷：
KKday【超級韓國攻略】〈韓文小教學〉影片拍攝
HiTutor《Hi家教韓文小教室》Youtube系列影片
著 作：
《안녕하세요 你好1》（合著）（瑞蘭國際出版）
《NEW TOPIK I怪物講師教學團隊的新韓檢初級5回模擬試題＋解析》
《連韓國人都驚呆的韓文單字心智地圖》
黃慈?
學 歷：
中原大學商學博士
現 任：
國立中央大學語言中心韓語講師
中原大學推廣教育處韓語講師
國立中央大學附屬中壢高中第二外語韓語講師
桃園市立陽明高中第二外語韓語講師
振聲高中第二外語韓語講師
經 歷：
於多所大專院校及高中從事韓語教學已逾十年，擔任訪韓團體生活口譯，曾任知名外商公司部門韓語講師
教學專長：
韓語生活會話、商務旅遊韓語、韓語檢定
著 作：
《안녕하세요 你好1》（合著）
《TOPIK I 新韓檢初級單字•文法，一本搞定！》
《SMART商務旅遊韓語：從零開始，聽說讀寫一本通》
《SMART韓語學習書：從零開始，輕鬆開口說韓語》
（以上皆由瑞蘭國際出版）
商品特色/最佳賣點
書籍目錄
作者序
如何使用本書
學習架構表
제7과 요즘 날씨가 어때요?
最近天氣如何？
제8과 지금 몇 시예요?
現在幾點呢？
제9과 우리 점심 먹을까요?
我們要吃午餐嗎？
제10과 가족이 몇 명이에요?
你們家有幾個人？
제11과 여기에서 혜화동까지 얼마나 걸려요?
從這裡到惠化洞花多久時間？
제12과 운동화 사러 백화점에 갈 거예요.
我要去百貨公司買運動鞋。
附錄 解答
單字總整理
推薦序/導讀/自序
한국어를 배우고 있는 여러분, 안녕하세요!
저는 이 책의 저자 중 한 사람인 이송희입니다.
경험도 풍부하고 한국어에 능통하신 황자한 선생님과 같이 이 책 창작에 참여할 수 있는 기회가 저에게 주어져 정말 기쁩니다.
일 년 전, 저는 타오위안시 중리고등학교에서 한국어를 가르치게 되었습니다. 학생들을 가르치는 과정에서 많은 학생들이 자신이 배우고자 하는 학습에 자기만의 학습 습득 방법이 있다는 것을 느꼈습니다. 이는 저로 하여금 중고등학생의 연령에 맞고 아이들의 일상 생활과 경험에 부합하는 학습서를 쓰고 싶다는 생각을 들게 하였고 이렇게 책을 쓰게 되었습니다.
이 책 안의 단어, 문장, 문법은 같이 이 책을 쓰신 황 선생님과 머리를 맞대고 신중하게 써 내려 간 것입니다. 그리고 대만에서의 한국어 선생님 경험과 수업 시간에 아이들과의 피드백을 통해 얻게 된 아이디어를 중고생들에게 도움이 되게끔 최대한 이용해 봤습니다.
이 책이 중고생들뿐만 아니라 한국어를 배우는 모든 분들께 도움이 되기를 바랍니다. 그리고 여러분의 생활 속에서 나에게 맞는 나만의 학습 방법을 찾아 그 속에서 즐거움과 성취감을 누리시길 바랍니다.
이송희（李松熙）
2022.08