書名：好故事的力量：從靈感挖掘、打造結構到講出令人難忘故事的秘訣

作者簡介

凱特・法瑞爾 Kate Farrell 
相信故事的力量。她畢業於加州大學柏克萊分校的圖書館與資訊研究學院，自1966年以來，她就擔任北加州的語言藝術教室老師（從學前班、幼兒園至十二年級），她同時也是作家、圖書館員、大學講師和講故事的人。凱特與加州教育部合作，創辦了「編織文字：講故事計畫（Word Weaving Storytelling Project）」，這項計畫在1979∼1991年由舊金山的澤勒巴克家族基金會資助，旨在培訓各級教師，並出版大量教材。

凱特是《文字編織：一本講故事的工作手冊》（Word Weaving: A Storytelling Workbook, 1980）和《講故事的影響：現代課堂的古代藝術》（Effects of Storytelling: An Ancient Art for Modern Classrooms,1982年）的共同作者。她還著有《文字編織：教學資料手冊》（Word Weaving: A Teaching Sourcebook, 1984）並且發行和共同製作培訓錄影帶《文字編織：講故事的藝術》（“Word Weaving: The Art of Storytelling,” 1983），由加州大學柏克萊分校發行。她還著有專書《講故事：教師指南》（Storytelling: A Guide for Teachers, Scholastic, 1991），也參與針對幼兒教育的口語發展計劃所編寫的《在多元文化的世界中講故事》（Storytelling in Our Multicultural World, Zaner-Bloser, Educational Publishers of Highlights for Children, 1994）。

近來，凱特的故事出現在諸多文集中，她編輯的個人招牌故事的文集《智慧有一個聲音：每個女孩對母親的記憶》（Wisdom Has a Voice: Every Daughter’s Memories of Mother）。她參與編輯的《她們造成改變的：女人記憶中的 60和70年代》（Times They Were A-Changing: Women Remember the ’60s & ’70s）以及《深夜孤鳥的驚聲：作家挺身反家暴》（Cry of the Nightbird: Writers Speak Against Domestic Violence）都有獲獎。

譯者簡介

王惟芬
臺大動物系、倫敦大學帝國理工學院科技醫療史碩士。日前在巴黎半工半讀，一邊於索邦法式文明課程修習法文，一邊翻譯寫作偶爾還兼中文家教。曾經謀生處：中研院動物所與生物多樣性中心、葉子咖啡店、總統府、臺大海洋所與臺大醫學院。譯著以科普、科學史、藝術史、環境科學及傳記文學為主。
Email：[email protected]

書籍目錄

推薦序 故事，和故事之外的　袁瓊瓊
推薦序 故事外的故事　　　　許榮哲
序
前言
第一章　如何將「稻草」變成「黃金」
童年與青少年
冒險故事
試驗與挑戰
織出金線
第二章　關於「我們」的這塊料
定義自身的故事
招牌故事
個人品牌故事
如此材料
第三章　家族書寫
家族誌
家庭祕密與陰影
家族傳奇
拼布被
第四章　說故事的技巧與工具
說故事的七個步驟
說故事的方法
說故事的媒介
說故事的應用工具
第五章　民間傳說故事
民間傳說故事的母題
民間傳說故事的類型
民間傳說故事的原型
謝辭
關於作者

推薦序/導讀/自序

推薦序 I

〈故事，和故事之外的〉

撰文＝知名編劇、作家　袁瓊瓊

關於人類為什麼癡迷於聽故事，是個很值得思索的話題。從古至今，所有文字或非文字的記述，基本上都是用不同的載體在說故事。甚至，若擴大來講，家長里短，八卦，煽色腥雜誌，以及新聞報導，也無非是在用不同的角度講故事。為什我們這樣喜歡聽故事？任何一件事情發生了，我們總覺得其間是有個起承轉合和因果關係的，而好的報導，或好的「講故事人」，都有能力把因果關係和起承轉合給整理出來，而且合情合理。當然，呈現出來的是不是真相，這要另論。但是明顯的是：如果想讓某些人，接受一種理念，或者改變想法改變行為，沒有比講故事更有力量的方法。

這個世界有許多因為一本書，一句話，一個人的事蹟而改變了歷史的故事。而微妙的是：世界自己並不講故事，世界的故事都是由人類講述的。不過是山洞里有水滴下來，人類就說出了「滴水穿石」的故事，並且推演出「堅持不懈就能完成不可能任務」的道理。我想地球並不在乎它的存在有沒有意義，山或水，雲或雨，植物或礦物，我們喜歡的毛小孩，寵物，家裡的蟑螂和螞蟻，甚至細菌，寄生蟲，阿米巴變形蟲，都不在意自己的存活有沒有道理有沒有意義，他們只是活著，然後死去。只是存在著，之後消亡。只有人類，獨獨存在，或是活著，好像並不夠，我們還需要別的，很多很多別的。

那個「別的」，我個人覺得，就是「故事」。人生這麼長，經歷的事太多太瑣碎，雞毛蒜皮到毫無意義。但是，若有人能把這些零碎歸納，整理，提綱挈領，編織出一個有頭有尾，更重要的，有意義的故事，似乎，人類那種無序，混沌，無法預設無法掌控的生命，便因之而有了解釋。

故事是重要的，故事讓我們在沙礫中找到黃金，發現我們枯燥的人生中其實埋藏了種子。故事讓我們看到我們的過去，現在，和未來。看到我們自己，和整個家族，種族，和國族存在的意義。

「故事」成為顯學，好像是進入新世紀之後的事。在上個世紀，「故事」這個字眼通常被認知為虛構。我們對「故事」沒有那樣認真。聽「故事」的時候，人們一邊享受一個完整故事被整理出來的驚奇和喜悅，一邊又很自然的相信其內容是編造的。但是，現在，網路上一大堆文章教人如何講故事。銷售產品需要故事，給自己立人設需要故事，交朋友需要故事，創業需要故事……至於真正需要故事的行業：寫作，編劇，那更不用提了，組織素材，從而完成一個有吸引力的故事，幾乎是基本功。

在現代，「講故事」已經成為一種技藝。一門幫助自己成功的重要能力。而《好故事的力量》正是教人如何講故事的一本密笈。

從編輯方式也可以看出，這是一本類似教師手冊的東西，四大分類涵蓋了幾乎全部的故事型態：從說個體的故事，到說整體的故事，從虛構的故事，到真實的故事……作者凱特・法瑞爾整理的非常完整，除了歸納出不同類型故事的執行步驟，還有案例參考，而且每一章都有「練習」單元，讓讀者實地操作。簡直是手把手在教讀者學會這門技藝。

我從二ま一六年開始教授「家族書寫」，以自己的教學經驗看這本書，必須要說，太珍貴了。書裡的指導，不僅實際，也非常有創意。而且是方方面面全都顧到。

而最厲害的是：全書又不止於是「工具書」，格局其實更大些。凱特・法瑞爾在書中不斷談及「故事書寫」最重要的核心：你的書寫是為了什麼？尤其針對所謂的「個人故事」。

「個人故事」泛指自傳，回憶錄，以及家族書寫。套句張愛玲的話：「沒有誰的人生不是千瘡百孔的。」由於源頭是當事人自身經歷，「個人故事」多少是被認可為具有真實性。凱特・法瑞爾戳破了這一點。偶而，家族書寫會寫成謊言。許多我們以為的事實，有時候未必。而看似明明白白的家族傳承，或許背後有秘密。

心理學研究已經得知：許多無解的心理障礙，往往來自於家族秘密。那些被有意遺忘或迴避的人或事，並不會因為被掩蓋而消失，而只是成為血脈傳承中的一段空白。

在這種情形下，如何看待己身的故事，成為超出書寫的存在。我們該選擇面對深淵，還是直接把這黑歷史如同惡性腫瘤般切割掉？

凱特・法瑞爾建議的是換一種方式來面對。持平的看待那可能不堪的歷史，透過挖掘和書寫，共情那個秘密之所以發生的不得不爾。一件事永遠不可能只有一面。看到向陽處，也要看到背光處。把這兩個面向都托出來，看到兩者之間的互為因果，或許才是個人的故事書寫最大的力量。這時我們站在自己之外，明白到所有的生命都只在述說一個道理：我們是相互連結的。別人的故事與我們並非毫不相關。

如果懂得了一切生命歷程中善惡相生的道理，接納自己的黑與白，那麼，這個秘密便會成為禮物，而非傷害。

推薦序 II

〈故事外的故事〉

撰文＝華語首席故事教練　許榮哲

我的成名代表作《小說課之王》（天下文化出版），一共找來四十七篇我個人偏愛的小說，然後以它們為範本，示範小說的四十七種寫法：人物、場景、對話、留白……
所以當我看到《好故事的力量》這本書時，心中特別激動，因為它跟我的書異曲同工──它找來二十一位作家，各挑一篇作品，然後往前追問作者的「創意發想」，往後扣問作品的「意義何在」，最後再給讀者「練習與提示」，也就是把每篇作品的「前世今生」，都無限透明的展現在讀者面前。

創意發想→打造故事→意義層→練習與提示

二十一位作家，帶來二十一個發想、故事、意義、練習。
看著、看著，我突然有個邪惡的念頭冒了出來，我決定成為《好故事的力量》這本書裡，第二十二位作家！
底下，就以我個人創作生涯，最初也最愛的作品＜為什麼都沒有人相信＞為例，來跟大家分享「故事外的故事」。

▌創意發想

寫作第一年，我認識一個女孩，女孩說她認識一個會輕功的人。我本能的問：「哇，好酷，能介紹給我認識嗎？」
女孩當場嚴正拒絕。她說，輕功這種事不能外傳，除非你自己去認識。
我的第一直覺是胡說八道，哪有這種事，然而第二直覺卻是──女孩做人做事一板一眼，不可能說謊。
正是「胡說八道VS一板一眼」的矛盾組合，給了我寫作的衝動。
至於素材，除了女孩提供的「輕功」之外，我還需要另外一樣不相干的東西，因為想像力就是把兩件不相干的事，連結起來的能力！
舉個例子，愛因斯坦有句名言：「有兩種東西是無限的，宇宙和人類的愚蠢」。
「宇宙」和「愚蠢」乍看完全不相干，但愛因斯坦卻巧妙的用「沒有極限」，把它們連結起來了。
於是我尋尋覓覓，終於找到足以匹配「輕功」，卻又完全不相干的另外一樣東西──鬼來電。

▌打造故事

＜為什麼都沒有人相信＞摘錄
主人翁蕭國輝是大學重考生，周月雅是補習班同學，重考多年，精神狀況不穩定，沒人分得清她話裡的真偽。
考前幾天，蕭國輝自暴自棄，連補習班也不去了。從此，周月雅每天凌晨三點，就會打電話給蕭國輝，淨說一些光怪陸離，真假難辨的事。
考前一天，凌晨三點，周月雅又打電話來了。
周月雅說：「蕭國輝，明天就要聯考了，聯考完你就會搬離這兒，那我就再也不能講我的故事給你聽了，所以今天所有的故事都必須有一個結局對不對？」
周月雅講話的同時，蕭國輝的窗外突然有個不明物體閃了過去。
周月雅：「蕭國輝，自從你不來補習班之後，我就變得非常孤單，再也沒有人相信我。我……自……殺了。你相信我已經死了嗎？」
此時，蕭國輝的窗外，有個不明物體，就像武俠小說裡的「草上飛」一樣，一蹦一彈一跳的躍上河濱公園的大探照燈上。
仔細一看，探照燈上站的正是蕭國輝的同學陳建宏。遠遠的，陳建宏的嘴巴一張一闔：「我、已、經、學、會、輕、功、了。」
電話那頭，周月雅又重複了一遍：「蕭國輝，你相信我已……經……死……了嗎？」
望著窗外的陳建宏，蕭國輝只覺得全身暖暖的。原來陳建宏沒有騙他，他說的都是真的，真的有輕功這麼一回事。這時蕭國輝轉頭，語氣堅定的對著電話筒說：「周月雅，我相信妳，從來我就都相信妳。」
「蕭國輝，我就知道全世界只有你相信我，只有你知道我知道，我說的都是真的。」周月雅幽幽的說。

▌意義層

一般人的認知裡，不管是主線「鬼來電」，還是副線「輕功」，在現實裡都是不可能發生的事。然而有一天，其中一件事居然成真，於是乎另外一件事的可能性，也瞬間升了上來。
一種近似數學上的邏輯推理：「∵輕功OK ∴鬼來電也OK」
然而細細推究，真正讓主人翁說出「我相信妳，從來我就相信妳」的，其實是同理心。一種寂寞的人相濡以沫的共通情感──蕭國輝和周月雅是漂浮在黑暗世界裡，彼、此、的、浮、木。


▌練習與提示

「一輩子不說謊的母親，臨死前每天喊著看到龍」，如果是你，你會寫成什麼樣的故事？
矛盾引發寫作的衝動，而龍是現成的素材。現在你只需要再找到一件不相干的東西，就可以開始動筆寫作了！

以上是第二十二位作家，許榮哲的故事，以及故事之外的故事。
現在翻開《好故事的力量》，讀完前言的使用說明後，從第一位作家開始吧！這位作家的名字叫莎拉・埃特根・貝克，故事叫「遊樂券」，故事外的故事是這樣的……