書名：線上高效讀書法：提高孩子學習意願的活用術

作者簡介

作者
前田大介（DAISUKE MAEDA）
一般社團法人TOKYO SAWYER負責人。大學畢業後師事松永暢史。除了在松永麾下成為家庭教師以外，每個月都會在東京西部某山上舉辦與孩子及其家人一起升營火的「營火餐會」。以此活動為主軸，設立一個以都市及自然建造良好教育環境的非營利法人。目標是在市中心的小學校園裡點起營火。活動記錄和散文於note頁面開放閱覽。note ID：maedadaisuke

松永暢史
1957年出生於東京都。畢業自慶應大學文學院哲學系。主辦V-net教育商談事務所。教育環境設定顧問、能力開發指導員，同時是考試專家。開發出各式各樣的學習方式，包含音讀法、作文法、骰子學習法等。著作有《讓男孩子好好發展的母親，特別之處正在此！》（日本由扶桑社出版）、《培養出孩子有個好腦袋的母親，特別之處正在此！》、《未來的學力就看「親子古典音讀」！》（以上皆由日本WANI PLUS出版）。

譯者
黃詩婷
由於喜愛日本動漫畫及傳統文化，自國中起開始自學日文，並以成為書籍翻譯為人生目標。大學就讀東吳大學日文系並前往日本遊學。大學畢業後曾轉任貿易公司業務及日文會計等職務，多方訓練不同領域日文。現為自由譯者，大量閱讀且對多方面知識皆感興趣，仍努力朝多方面發展。

書籍目錄

前言

序章　線上學習正是時候！
由「聽課」到「自主學習」
教育只是點燃火種
為了養育出能跨越時代大浪的孩子
為了贏得國中入學考試的勝利，該做些什麼？
大型連鎖補習班就像購物中心
為何應該要採用線上學習來讀考試需要的東西？

第一章　線上學習的無限可能性
給孩子一個令人心動的未來學習方式
新時代的學力
地球整體就是學校
全人類皆「老師」的時代
一年就從高中「畢業」的孩子
真正的線上學習
結果應該如何準備考試？

第二章　應該從什麼樣的線上學習開始
搜尋能夠提高腦部解析度
搜尋順利的話，母語也會變好
於網路叢林中流浪
成為資訊獵人

第三章　讓人想主動搜尋的學習方式
何謂讓人想主動搜尋的學習方式
學習方法搜尋的訣竅
專精喜歡的科目
題庫╳搜尋
田野工作╳搜尋
動手做╳搜尋

第四章　不去補習班就能準備五種科目的考試用功方法
＊算數＊
不要用免費網站的計算練習題
特殊計算要尋找容易理解的圖解影片
觀看能夠掌握數學整體樣貌的影片
算數的學習APP相當充足
打造HP免費學習寫程式
＊國語＊
寫成文章的一切都是在學習國語
投稿給小說網站，目標是一炮而紅的中學生
使用免費的附讀音數位書籍
不討厭漢字的方法
＊英文＊
靠著影片學習，小學生也能考英檢三級！
拼圖╳英語學習math puzzle　
《哈利波特》系列免費有聲書
用影像通話找到「協力夥伴」
＊自然科學＊
實驗影片學習
一邊散步一邊搜尋圖片！
＊社會＊
歷史影片是超越漫畫的教材！
涵洞散步能夠提升地圖閱讀能力
＊所有科目共通＊
五個教學科目學習循環
成為孩子的老師

第五章　考試總拔得頭籌的孩子們手機裡有什麼
讓用功念書更進一步的智慧型手機設定
應該什麼時候使用智慧型手機
＊學習用的智慧型手機至少該裝哪些APP＊

第六章　要如何跨越在家學習的極限
在家學習的極限
應該要如何跨越國中入學考試
能夠成為指南針的老師
找到好老師的方法
與其他家庭連繫

代替後記

文章試閱

序章　線上學習正是時候！
……由「聽課」到「自主學習」……
●線上學習取代補習班？
　這本書的內容是線上學習，但目的並非在向大家介紹補習班的線上授課、或者空中大學那種使用平板電腦學習的教材。
　真正的目的在於告訴大家，應該要如何活用網路，讓孩子能夠無比興奮開心地自己主動去學習。
　想要不去補習班而以在家學習為主，線上學習就是不可或缺的工具。

　二ま二ま年春天，為了對抗新冠肺炎，日本有段時間是全國臨時停課的。
　以此情況為契機，應該有很多人嘗試使用平板電腦版的通訊教育、APP、影像授課等線上學習吧。
　但是，千萬不可以弄錯的一點，就是線上學習這種方法，並非單純代替補習班或空中大學。

　這句話是什麼意思呢？讓我告訴大家一個高中生與線上課程的故事。
　每到週末，我就會舉辦以國高中生為對象的自學自修讀書會。
　有一天，一名想參加線上學習課程的高中生來了。
　他說想用自己帶來的筆記型電腦「播放學校指定的影片課程」。
　由於使用數位機器來進行學習，這件事情並沒有問題，所以我告訴他「好啊」。
　然後我看著他上那個影片課的樣子。
　他打開來播放了幾十秒以後，馬上就跳到最後幾十秒去。
　二十分鐘的上課影片，他只用一分鐘左右就說「我看完了」。
　於是他只花了幾分鐘，就這樣放完了好幾支課程影片。
　他個人表示：「不用看已經理解內容的影片。」

　其他學生雖然說「你這樣根本是作弊啊」，但其實他們好像也會這麼做。
　沒有錯。
　線上影片教學可以任意地翹課。
　難得可以上課了，為什麼要翹掉呢？應該要好好聽課啊！
　或許有人會這樣想吧。但我認為這不是件壞事。
　甚至可以說，這當中就隱藏著此時應該要在家好好活用線上學習的提示。
　線上學習原本就不需要照著課程規劃表去執行。因為這並非像補習班那樣面對面授課。
　要在哪裡學習課程都隨心所欲，也不需要受到時間限制。

　這樣一想，如果打算採用線上學習，不就很容易敗在要跟誰學習這件事情上嗎？
　如果沒有在學習之前先搞清楚「究竟想要學些什麼？」那麼就無法學到自己想要知道的事情了。
　換句話說，首先孩子必須要有「我真的很想知道！」的心情。而能夠方便解決這個問題的工具，便是線上學習。

●拋棄先入為主的學習觀念
　一般提到念書，可能大家都會從好好聽課這方面做起吧。
　比方說，向小學生說明他們尚未學習的漢字時，經常會聽他們說「還沒學到，不會啦！」
　聽老師講過以後才開始做練習；沒有學到的部分就不做。
　我們都被訓練成「念書就要從學習做起」。
　「能夠依照老師指導來行動的孩子」會被學校視作優等生。
　但是反過來看，依照指導來行動的孩子，大多沒有自己起身行動的力量。

＊在得到指示以前不會行動。
＊想不到現在應該要做什麼。
＊不會自己行動。

　這樣的孩子，往後就算拚命念書，他的努力可能也不會得到回報。
　只要能夠採用線上學習，就跟他的年紀毫無關係，可以持續學習下去。

　就算這麼說，或許還是有人感到非常困惑。
　畢竟這與自己一路以來所受的教育方法並不相同。
　線上學習並非單純讓孩子自己一個人學習，而是在家裡也能夠聽課。如果感到困難之處，也有人可以支援。
　由於能夠自由學習，孩子們也可以有效率地使用放學後的時間。
　以往只要在學校的課業結束以後要孩子繼續念書，他們可能都會煩躁地認為「還要念書？」但是，採用線上學習的話，就是他那天覺得「我想做！」再開始就好。
　盡可能減少無意義的時間，預備好最低限度的學習時間，孩子也就不會失去動力。只要有意願，就能夠持續為了考試而用功下去。

POINT 線上學習的大前提是讓孩子有著「想學習」的意願