書名：我們的生活比你想的還物理：新聞時事X日常生活的物理真相大揭密

作者簡介

簡麗賢

"現任北一女物理教師，任教高中36年，熱愛教學與寫作，致力科學教育和口語表達。學生稱他「上課條理分明、板書工整漂亮、說話字正腔圓、中氣十足、穿著富有造型的領帶老師」。

曾獲得物理教育學會物理教學獎、教育部全國語文競賽教師組國語演說第一名、閩南語演說第三名；指導學生獲得國際科展一等獎、全國語文競賽演說及朗讀第一名；獲邀擔任科學展覽會、演說比賽評判委員及科學營、演說營講師。文章散見於《科學月刊》、聯合報、自由時報、人間福報、國語日報、中學生報。著作有《如何學好高中物理》、《生活物理SHOW》、《木星上的炸薯條最好吃？》、《學校沒教的溝通課》、《一開口就打動人心》等。

他自我期許成為良師，「我們不缺名師，缺的是良師」。「名師以學生的優異表現塑造自己，良師則以自己的專業和敬業造就學生。」這是他的教育信念。"

相關作者簡介

繪者
楊章君
"工作溫度22度的理工宅，
喜歡的成語是不明覺厲，
物理研究所畢業目前卻是靠畫畫維生，
在畫畫中發現自己的渺小，
錢包跟戶頭也都越來越小。"

書籍目錄

"'▍推薦序1：好讀有趣的科普書（張敏娟│輔仁大學物理學系教授）

▍推薦序2：處處留心皆物理（傅昭銘│臺灣大學物理學系教授）

▍推薦序3：用物理心讀新聞（傅祖怡│臺灣師範大學物理學系教授）  

▍推薦序4：一起為臺灣的科學教育努力（戴明鳳│清華大學物理學系教授）

 

▍作者序：生活比我們想的還物理──用科學之眼讀新聞

 

▍前  言：學物理，才不會理盲 

01│生活中處處是物理

02│學物理增加閱讀樂趣

03│學物理能增強創造力

04│學物理可提升媒體識讀力

 

▍Part 1：運動與力學

01│不離不棄的保麗龍箱

02│神乎其技的香蕉魔球

03│強力水柱的力量有多大？

04│奧運項目「無舵雪橇」的物理學

05│臺北101的超高速電梯

06│走鋼索的人雙手為何要張開？

07│小小的指尖陀螺立大功！

08│雲霄飛車能一直運行不停止嗎？

09│調降棒球的恢復係數，為何有利投手？

 

▍Part 2：聲波與光學

01│超音速戰鬥機的音爆效應

02│都卜勒效應在不同領域的應用

03│唱歌竟能把玻璃杯唱破？

04│「海風琴」的設計靈感

05│天空為什麼是藍色的？

06│一道維持9小時的神奇彩虹

07│海市蜃樓是虛幻還是真實？

08│飛機是如何安全著陸的？

 

▍Part 3：熱與電磁學

01│追蹤癌細胞的正子斷層攝影

02│醫院的磁振造影究竟是什麼？

03│悠遊卡的設計原理

04│在水中善用高壓電的電鰻

05│磁浮列車為何能浮起來？

06│被譽為護國神山的臺灣半導體產業

07│紅外線熱像儀是怎樣測量體溫的？

08│生活中處處可見的「熱」現象

 

▍Part 4：量子科技與近代物理學

01│量子力學是如何誕生的？

02│量子電腦與通用電腦差在哪裡？

03│人類真的可以穿牆嗎？

04│量子糾纏究竟是怎麼糾纏？

05│用奈米幫野柳女王頭護頸

 

▍Part 5：臺灣天然災害物理學

01│臺灣為什麼經常發生地震？

02│颱風是如何生成的？

03│鋒面，臺灣雨量的重要來源

 

▍附錄

01│知識密度高的「吳健雄科學營」

02│以科學會友的「科學博覽會」"

推薦序/導讀/自序

推薦序1
好讀有趣的科普書

與北一女簡麗賢老師結緣，是在幾年前大學學科能力測驗的試題分析會議，近年來則在命題、閱卷工作坊的場合與物理教育研討會見面。簡老師積極參與物理教學的研習，在會議中提出獨到見解和不同角度的思維，令人印象深刻。

後來知道簡麗賢老師致力推動學生閱讀教育，融入情境教學和命題，常以科學新聞作為教學時引起動機的素材，並撰寫短文作為「素養命題」的題胚，成為命題工作坊交流意見的好題材。

簡老師在教學和班級經營之餘，喜愛寫作，筆耕多年，為高中學生撰寫《如何學好高中物理》、科普書籍《生活物理SHOW》和《木星上的炸薯條最好吃？》等書籍。令我驚訝的是，他也創作口語表達的書，例如《一開口就打動人心》、《學校沒教的溝通課》等，呼應新課綱強調的口語表達能力。

簡老師在北一女開設高一學生多元選修課程「新聞中的物理──讀報教育與媒體識讀」，以及高三多元選修課程「言之有物，說之有理──科學寫作與短講」，這些課程跳脫部定課程的框架，引領學生閱讀新聞報導，學習用科學眼讀新聞；閱讀科學專欄文章，學習如何科學寫作；參訪臺北101，親身體驗超高速電梯的物理作用，以及揭開風阻尼球的神祕面紗。能夠設計這些精彩的課程，讓我佩服。

多元選修課程沒有部定教材，簡老師在幾年教學後，將所撰寫的運動與力學、聲波與光學、熱與電磁學、量子物理學、天災物理學等近40篇科普文章集結成科普書《我們的生活比你想的還物理》，書中內容深入淺出，傳達新聞報導和生活現象背後的科學概念，讀來趣味橫生。

物理就在生活中，物理學不是只記公式、算答案，不信的話，就翻開這本書，會有意想不到的收穫。
張敏娟
輔仁大學物理學系教授

推薦序2
處處留心皆物理

認識北一女的簡麗賢老師很久了，從20年前共同推動國科會和教育部的奈米科技人才培育到現在的量子科技教育，麗賢一直保持教育的熱忱和教學的熱情，共同推動科學教育和人才培育工作。

最近幾年我帶臺灣大學師資培育學生到北一女觀課，麗賢熱心接待，提供師資培育學生觀課的學習機會。

有一回觀課的課程是開設給高一學生多元選修課程「新聞中的物理──讀報教育與媒體識讀」，單元正好是「量子科技初探」，麗賢將量子科技教育種子教師培訓的教材融入選修課程中，以新聞媒體報導的量子科技內容啟發學生，開拓視野，引導學生進一步查閱資料，初步認識什麼是「量子穿隧」、「量子糾纏」等不易了解的專有名詞。因為是物理學系師資培育學生觀課，麗賢巧妙地製造機會教育給臺大的學生，請我這幾名物理系學生能以較通俗口語化的語言，將「量子穿隧」、「量子糾纏」等專有名詞介紹給高一學生認識，增加臺大學生觀課的參與感。

如何將「量子穿隧」、「量子糾纏」等專有名詞，深入卻淺出，介紹給一般的學生和民眾了解概念，確實不容易。為什麼不容易？因為物理科普書既要正確傳遞概念，又不能太專業術語，作者必須能近取譬，善用比喻，卻不能引喻失義，因此有其難度。

麗賢喜愛寫作，文筆和表達能力非常好，常在報章閱讀他發表教育觀點和科普文章。為了高一多元選修課程「新聞中的物理──讀報教育與媒體識讀」和高三多元選修課程「言之有物，說之有理──科學寫作與短講」，他課餘撰寫與新聞相關的科普文章，作為課堂閱讀教材，透過閱讀新聞報導和科學文章，奠定北一女學生的科學知識基礎，了解新聞報導背後的科學概念。

撰寫科普文章不容易，麗賢深諳「術業有專攻，聞道有先後」的道理，因此對於不確定的說法，他會謙虛寫信請教大學專業領域的老師。

知道麗賢將系統規劃寫作的科學普及文章集結成書，《我們的生活比你想的還物理》付梓問世，很替他高興。除了造福北一女的學生外，也能嘉惠臺灣的莘莘學子和喜愛閱讀的讀者，增加物理知識，提升媒體識讀能力。

生活中，處處留心皆物理。我鄭重推薦簡麗賢老師撰寫的《我們的生活比你想的還物理》。
傅昭銘
臺灣大學物理學系教授

推薦序3
用物理心讀新聞

認識簡麗賢老師多年，總是有驚喜。

起初只知道簡老師是本系系友和學長，任職高中母校北一女，比一般物理老師特別的是擅長寫作和演說。漸漸注意到簡老師是他發表在報端，關於教育時事的正義之聲，終於被簡老師圈粉是他協助國家科奧選手培訓的不遺餘力，是他對母系師培生循循善誘、殷殷期盼的動人演說。

自從6年前教育部開始推動新課綱後，素養教學和素養命題成為研討會或研習課程的重要主題。當許多老師苦惱於部定科學教學時數減少，學生自由選課增加教學負荷時，簡老師設計了高一多元選修課程「新聞中的物理──讀報教育與媒體識讀」，以及高三多元選修課程「言之有物，說之有理──科學寫作與短講」，當受邀擔任課程諮詢專家閱讀課程規劃後，不禁讚嘆：這不正是新課綱想在空白時間提供給孩子的世代能力與素養嗎？

如今此豐富多元的課程，不再是北一女小學妹專屬的幸福，透過簡老師本書的分享，更多師長可以開設此般如源頭活水的多元選修課程。選修課程沒有部定教材，教材的編選撰寫是一大考驗，千呼萬喚始出來的《我們的生活比你想的還物理》一書，大致依課綱主題分類為運動與力學、聲波與光學、熱與電磁學、量子物理學、天災物理學等章節，透過簡老師多年多元的教學經驗，深入淺出，傳達新聞報導和生活現象背後的科學概念，累積近40篇，是非常好的科普書，也很適合作為相關選修課的參考書。

最近與簡老師見面，多在物理教育研討會和大學入學學測、指考等試題分析會議，或在命題、閱卷工作坊的研習場合。簡老師是我所認識最積極參與物理教學研習或研討會的老師，總能在會議中提出個人見解，提供多角度思維，為會議帶來正向回饋和腦力激盪。

如果擅長是一種能力，一種智商，而熱忱絕對是一種善良，一種情商。簡老師一直保持教育熱忱，喜愛寫作，筆耕多年，繼《如何學好高中物理》，《生活物理SHOW》和《木星上的炸薯條最好吃？》等書後，再次推出《我們的生活比你想的還物理》，由智商情商兩商兼具的商周出版社發行，謹此推薦予想「眼中有新聞，心中有物理」，延伸新聞背後的物理概念，提升閱讀理解的能力的讀者。

請翻開簡麗賢老師的書，和我一起，享受驚喜！
傅祖怡
臺灣師範大學物理學系教授

推薦序4
一起為臺灣的科學教育努力

簡麗賢老師是北一女資深的物理老師，雖然資深，但教學熱情不減，從他不怕疫情困擾，數次聯繫安排適當時間和課程，帶領北一女科學班學生參訪我的實驗室，做物理實驗，就知道他一直保持教育的熱忱。

多年來，我的團隊致力跨領域科學教育，也推動女學生學習數理科學教育，鼓勵中小學學生參加科學性質的營隊。不論是暑假或寒假的科學營隊，一推出課程，報名人數很快就額滿，顯然我們的家長很重視孩子的科學啟蒙教育，從孩子參加科學營之後的回饋，我了解推動科學教育是大學的使命之一。

德不孤，必有鄰，從物理教育年會的相關活動中，我知道許多大學和高中的物理老師，志同道合，關心科學教育，具有高度使命感，身體力行推動中小學科學教育，麗賢就是其中之一。從麗賢在物理教育的研討會和動手做的活動中，了解麗賢除了北一女物理教學和班級經營外，行有餘力則協助教育部高中物理學科中心辦理教師研習活動，假日則在臺北市、新北市的圖書分館推動科學教育，透過科學普及演講和親子動手做活動，帶給市民知性感性理性兼具的科學饗宴。

麗賢在北一女開設高一學生多元選修課程「新聞中的物理──讀報教育與媒體識讀」，以及高三多元選修課程「言之有物，說之有理──科學寫作與短講」，這些課程都沒有部定教材，因此需要自行研發和撰寫教材，備課時間比一般的部定課程還要多。這幾年麗賢針對課程屬性，規劃系統寫作，逐漸累積多元選修課程的科普閱讀文章，引導選修課程的學生能關心科學新聞，學習科學分析和探索，也嘗試科學寫作。

撰寫科學普及的文章，要深入又須淺出，還要傳達正確的科學概念，不能讓讀者誤解，確實不易。我知道麗賢喜愛寫作，表達能力很好，他撰寫以物理為主的科普書籍《我們的生活比你想的還物理》要出版了，喜事一樁。他電話邀請我寫推薦序，自然一口答應，因為推動科學教育，需要國內的老師敲鍵筆耕，提升學子的媒體識讀能力。

我衷心推薦《我們的生活比你想的還物理》，更期待麗賢持續筆耕，一起推動臺灣的科學教育。
戴明鳳
清華大學物理學系教授