書名：私立探險家學園2：在成為女巫之前
原文書名：私立探検家学園２ やスギゎ魔女ズスペネりズ
產品代碼：
9786263968622系列名稱：
少年遊系列編號：
NB00052定價：
350元作者：
齊藤倫譯者：
游若琪相關作者：
桑原太矩 繪圖頁數：
312頁開數：
14.8x21x2裝訂：
平裝上市日：
未定出版日：
未定出版社：
時報文化出版企業(股)CIP：
861.59市場分類：
自然科學(一般大眾)產品分類：
書籍免稅聯合分類：
自然科學類- ※缺書中
商品簡介
╲╲日本暢銷兒童小說，好評第二集！╱╱
╲╲緊張又刺激、虛實合一的新視界探險故事！╱╱
日本知名詩人＋知名漫畫家，聯手打造探險世界，
看似隨口說出的對話，卻充滿成長中不可或缺的能量！
因為最喜歡的外公的願望，
松田可倫來到這所位於深山裡的學校！？
令人雀躍的新生活，即將拉開序幕！
歡迎你來到私立探險家學園！
從現在開始，是沒有正確答案的世界。
這裡將會發生許多有趣的事情，令人興奮的生活即將展開！
我的名字叫作松田可倫，小學五年級生。
今年春天開始，我進入一所不太尋常的學校念書，校名是「私立探險家學園」。這所學校的課程非常特殊，最讓人驚訝的就是「實習」。
並不像一般學校的戶外教學那麼簡單。等待我們的是貨真價實的――探險。
季節更迭，三月中旬時。第二次的「實習」來臨了。時間限制是31小時。這次的任務是……「尋找曼德拉草！」
跟著我們一起逍遙探險推薦！
李貞慧（繪本及青少年讀物譯者、閱讀推廣人）
翻開這本書、就能進入一場奇妙的冒險；就像成長路上踏出的每一步一樣，讓我們視未知為盟友，一起出發吧∼∼。小妹媽媽許伯琴 （我們家的睡前故事主持人）
在《私立探險家學園》學習，看見學校沒有的學習風貌，推薦給您！林怡辰（作家，國小教師）
欲罷不能！！充滿想像、緊湊有趣的故事情節，讓人目不轉睛，迫不及待想跟著可倫進入學園、與夥伴們一起前往下一個「實習」！郭聖瑋（誠品松菸兒童館店長）
一看到私立探險學園的三個宗旨時，忍不住在內心中吶喊：「太有道理了呀！」在這所另類的學校中，讓我們看到孩子在學習過程中是如何與真實世界連結。尤有甚者，故事裡總是不斷提醒大小讀者，無論遇到什麼困境，都得專注的聆聽內在與自然的聲音，總會有一些發現的。黃淑貞（小兔子書坊）
這是一本讓人讀了會愛上學習、期待探險並開啟無限可能的精采小說！店長（綠書店）
天呀！如果有這樣的學校，拜託也開個成人班，太迷人了。全書滿滿的金句，不斷打破又重建你的認知，正在建構自我意識的大孩子必讀！鄭秀玲（「小學生都看什麼書」版主Tey Cheng）
伴隨可倫踏入神祕校園，勇闖危險孤島，見證友情力量，感受成長喜悅。這是精采的探險故事，也是自我突破的最佳契機。檸檬 （「檸檬的家」粉絲頁版主）
編輯絕讚推薦！
這是套不只是故事的兒童小說，在兒少功課壓力催到最高點的台灣，或許很多人已經忘記學習的初心。它其實就跟探險一樣，只是達到目標的方法，每個人都有自己的原動力，也有想要達成的目標，希望藉由不同的學習方式，讓自己成為心之所向的模樣，而這個模樣終將陪著我們走過自己的人生。
這套小說企圖帶著讀者從各種不同角度去探討探險（學習）的樣貌，什麼才是對自己好的，每個人的答案各不相同，適合別人的並不一定適合自己，這個探險（學習），請自己做決定。邀請各位讀者親身體驗這套書，相信你獲得的不只是閱讀時光，也會擁有前所未有的思考深度。
【私立探險家學園校訓】
第一條，探險家要相信新境界。
第二條，探險家不是冒險家。
第三條，探險家要視未知為盟友。
》》本書重點
＊多國、多元文化融合與夥伴相互合作的可貴
＊學習讓失敗轉為成就，關鍵在於自我覺醒
＊敬畏大自然與每個生命，並瞭解自己也是其中一分子
＊認知到優點可能成為缺點，缺點也可能化作優點
＊學習不只在教室內，何時何地都存在學習課題
╲╲日本暢銷兒童小說，好評第二集！╱╱
╲╲緊張又刺激、虛實合一的新視界探險故事！╱╱
日本知名詩人＋知名漫畫家，聯手打造探險世界，
看似隨口說出的對話，卻充滿成長中不可或缺的能量！
因為最喜歡的外公的願望，
松田可倫來到這所位於深山裡的學校！？
令人雀躍的新生活，即將拉開序幕！
歡迎你來到私立探險家學園！
從現在開始，是沒有正確答案的世界。
這裡將會發生許多有趣的事情，令人興奮的生活即將展開！
我的名字叫作松田可倫，小學五年級生。
今年春天開始，我進入一所不太尋常的學校念書，校名是「私立探險家學園」。這所學校的課程非常特殊，最讓人驚訝的就是「實習」。
並不像一般學校的戶外教學那麼簡單。等待我們的是貨真價實的――探險。
季節更迭，三月中旬時。第二次的「實習」來臨了。時間限制是31小時。這次的任務是……「尋找曼德拉草！」
跟著我們一起逍遙探險推薦！
李貞慧（繪本及青少年讀物譯者、閱讀推廣人）
翻開這本書、就能進入一場奇妙的冒險；就像成長路上踏出的每一步一樣，讓我們視未知為盟友，一起出發吧∼∼。小妹媽媽許伯琴 （我們家的睡前故事主持人）
在《私立探險家學園》學習，看見學校沒有的學習風貌，推薦給您！林怡辰（作家，國小教師）
欲罷不能！！充滿想像、緊湊有趣的故事情節，讓人目不轉睛，迫不及待想跟著可倫進入學園、與夥伴們一起前往下一個「實習」！郭聖瑋（誠品松菸兒童館店長）
一看到私立探險學園的三個宗旨時，忍不住在內心中吶喊：「太有道理了呀！」在這所另類的學校中，讓我們看到孩子在學習過程中是如何與真實世界連結。尤有甚者，故事裡總是不斷提醒大小讀者，無論遇到什麼困境，都得專注的聆聽內在與自然的聲音，總會有一些發現的。黃淑貞（小兔子書坊）
這是一本讓人讀了會愛上學習、期待探險並開啟無限可能的精采小說！店長（綠書店）
天呀！如果有這樣的學校，拜託也開個成人班，太迷人了。全書滿滿的金句，不斷打破又重建你的認知，正在建構自我意識的大孩子必讀！鄭秀玲（「小學生都看什麼書」版主Tey Cheng）
伴隨可倫踏入神祕校園，勇闖危險孤島，見證友情力量，感受成長喜悅。這是精采的探險故事，也是自我突破的最佳契機。檸檬 （「檸檬的家」粉絲頁版主）
編輯絕讚推薦！
這是套不只是故事的兒童小說，在兒少功課壓力催到最高點的台灣，或許很多人已經忘記學習的初心。它其實就跟探險一樣，只是達到目標的方法，每個人都有自己的原動力，也有想要達成的目標，希望藉由不同的學習方式，讓自己成為心之所向的模樣，而這個模樣終將陪著我們走過自己的人生。
這套小說企圖帶著讀者從各種不同角度去探討探險（學習）的樣貌，什麼才是對自己好的，每個人的答案各不相同，適合別人的並不一定適合自己，這個探險（學習），請自己做決定。邀請各位讀者親身體驗這套書，相信你獲得的不只是閱讀時光，也會擁有前所未有的思考深度。
【私立探險家學園校訓】
第一條，探險家要相信新境界。
第二條，探險家不是冒險家。
第三條，探險家要視未知為盟友。
》》本書重點
＊多國、多元文化融合與夥伴相互合作的可貴
＊學習讓失敗轉為成就，關鍵在於自我覺醒
＊敬畏大自然與每個生命，並瞭解自己也是其中一分子
＊認知到優點可能成為缺點，缺點也可能化作優點
＊學習不只在教室內，何時何地都存在學習課題
作者簡介
齊藤倫
詩人。著作《ジボニよソジボニモ》獲得第48回日本兒童文學者協會新人獎、第64回小學館兒童出版文化獎。主要作品有《オスろ町ろヘ、ォゲシ》、《ヱэЗсЗゎグろゴゑシ》、《ニゑゎフヂメダグモシスヘウサ、わノゎれシスズスペネりソ詩集》、《イゆィソフよホゆ》（以上為福音館書店）、《やウギパレロз》（偕成社）、《新月ソ子ジパギグ》（Bronze新社），繪本有《シよクゆ》（圖：小池ヤтユヶ╱福音館書店）、與よわネペ的共同著作《ゾペシやわ》（圖：吉田尚令╱小學館）、《ソオソオ オみソ！》（圖：ゑソネベ╱Bronze新社）等等。
相關作者簡介
插畫簡介
桑原太矩
1985年出生。漫畫家，出身於北海道札幌市。武藏野美術大學造型學部視覺傳達設計學科畢業。2010年《鷹ソ台иэみヱЗ》獲得Afternoon四季賞佳作，2011年以《ттヱэ》獲得同獎項入選。主要作品有《特課部》（シゲろヅ，講談社╱全4集）。目前在《good ！Afternoon》（good ！ヤиУаみ⑦）連載《空挺Dragons》（空挺Эьヶ⑦И）。
文章試閱
主要登場人物
探險家學園一級生
松田可倫
小學五年級，仙貝店的女兒。今年春天開始進入探險家學園就讀。
間宮流
可倫最要好的朋友。總是背著一個很大的後背包。
安莉卡•李文斯頓
俏麗又帥氣，擁有吸引他人的魅力。
瑪麗莎•巴頓
運動能力超強。具有看穿事情的洞察力。
威爾•盧卡斯
聰明，好奇心旺盛。
勝•白令
對任何事都不輕易死心，不擅長運動。
芙蘿拉•神巫
具有靈異能力，安莉卡的好友。
蔻拉•巴雷
非常勇敢，跟安莉卡是不同類型的領導者。
楊•羅倫斯
看似面無表情，其實內心熱情洋溢。
沃爾夫•赫定
心浮氣躁、坐不住，但視野相當寬敞。
私立探險家學園的老師
三浦老師
負責教數學和自然，個性有點急躁。
艾爾哈特老師
負責教體育。老師的課程很有趣，相當受歡迎。
李奧•庫克老師
負責教美術，糧食片的開發者。
與其說是事件，不如說是意外比較恰當，事情就發生在深秋。
我一如往常地轉乘電車，從車站前爬上像小巷般冒出來的昏暗石階，穿過山林抵達學園。葉子已經開始轉變成紅黃色並且凋落，早上已經相當寒冷了。
不知道時間上出現什麼巧合，我趕上了早一班的電車，提早到校。早晨的電車班次較少，如果轉乘過程夠順利，有時候會像骨牌倒下般地飛快順利。
（校門還沒開？）
雖然有點擔心，但我順利通過了；走向出入口的途中，不經意地望向操場。
有人昏倒了？
距離很遠，如果視力不好是不會發現的。我迅速衝了過去。
「太好了。」
「他好像有些事情想告訴妳。」
我走進房間，叫了叫躺在床上的勝。
「可倫，謝謝妳。」
勝想要坐起來，但我制止他，要他繼續躺著。
他告訴我，每天早上校門一開，他就會去操場跑步。
「上次『實習』時，我爬山爬不動，給小隊添了麻煩。我想加強一下體力。」
聽到他這麼說，我感到很驚訝。我完全不知道他這麼努力，也從來沒想過，竟然有同學會這麼拚命參與「實習」。我覺得自己好慚愧。
「拜託妳。」
剛才慘白的臉色，已經恢復了紅潤。勝抬頭看著我說：「太丟臉了，這件事請妳幫我保密。」
「當然，我不會說出去。」
那個人是勝．白令。我想把他扶起來，但我停下了手，擔心是否不要移動他比較好。
聽說勝的父母非常喜歡日本，所以給他取了勝這個名字。他的頭髮是黑色的，但眼睛是清澈的綠色。個頭嬌小，娃娃臉，耳朵偏大，講起話來總是非常慢條斯理。
「勝．白令。」
我蹲下來叫他。
「嗯。」
他閉著眼睛，輕輕吐了口氣。「I’m OK（我沒事）。」
「你等我一下。」
我衝了出去。雖然先想到了保健室，但校醫納吉斯老師經常不在。如果要找幫手，找艾爾哈特老師比較好。
老師在自己的辦公室裡。她帶勝去保健室，幫他做了簡單的處理。
「是過勞引起的貧血。」
老師對在保健室外等待的我說道，「目前他已經穩定下來了。」
我點點頭答應。
「這是身為武士的慈悲啊……」
我再度點了點頭。
勝一臉嚴肅地訴說著，感動得眼眶泛淚的我，甚至噴出了鼻涕。看來不只是他的父母，他也相當喜歡日本。
又過了一陣子。
放學後，我跟小流一起回家的時候，在車站偶然遇見了威爾．盧卡斯。
「咦，這不是威爾嗎？」
威爾也發現了我們。他站在月台的盡頭，正在看書。
「真難得。」
我向他搭話，「你上學不是搭電車吧？」
「真難得。」
威爾說道，「妳搭電車來上學？」
威爾住在可以搭公車上學的山腳下。他說要去買東西，還說了沿線轉車的站名，正好是小流家附近。
「你總是在看很難的書。」
小流有點膽怯地偷瞄著。那是一本英文書，寫滿了很多數學公式。
「這種的比較不難。」
威爾說道，眼睛眨呀眨的，有時會緊閉起來。「我啊，不擅長看字。」
「不擅長看字？」我不由得反問道，「不是不擅長日語，而是字？」
「不管哪種語言都一樣，長篇文章都不行。文字檔我都是用朗讀功能，用聽的。」
平板電腦確實有這種功能。
「算式比較沒問題，我能夠理解。」
「這樣反而比較厲害。」
我說道。竟然會有這種事。我順便問了威爾自己早就想問的一個問題：「你認為那個是遊戲的世界？還是CG的世界？」
「電車來了。」
小流說道。我們上了車，座位都滿了，我們站在車廂通道上繼續聊。
「那個啊，妳的意思是那座小島和龍，都不是虛擬的？」
威爾這麼說。
「嗯。我跟尼古拉、小流閒聊過，心想不知道威爾你是怎麼想的？」
「嗯，我認為那絕對不是虛擬的。這是我的看法。」
小流雙手抱胸，靠在通道的牆上，原封不動地回應。「只要你們也經歷過一次溺水，就會明白了。」
「關於那件事，其實有個假設。」
威爾說道，「不過，我還沒辦法證明。」
聽到「假設」和「證明」這些詞，我已經感到心跳加速。
「只要多經歷幾次『實習』，我想就能搜集到更多資料。」