書名：111個最難忘的故事（四冊套書）

作者簡介

全套四十位作者（依故事出現先後排序）：

桂文亞、管家琪、許書寧、陶樂蒂、童　嘉、陳景聰、陳木城、廖炳焜、施養慧、劉思源、岑澎維、陳素宜、劉旭恭、王宇清、黃基博、林武憲、黃文輝、洪淑苓、林玫伶、王文華、李光福、鄭宗弦、蔡淑?、子　魚、阿德蝸、黃郁欽、王春子、傅林統、林世仁、曹俊彥、王家珍、許榮哲、蔡宜容、鄒敦怜、陳郁如、劉伯樂、鄭丞鈞、黃　海、王洛夫、石麗蓉



作者介紹（依故事出現先後排序）：

桂文亞

曾任教職、聯合報記者、副刊編輯、民生報兒童組主任、童書主編、「兒童天地週刊」總編輯、聯合報童書出版部總編輯等職。出版成人及兒童文學創作五十餘冊、編輯童書近四百五十冊，獲獎無數。

管家琪

曾任民生報記者，後專職寫作至今。目前在臺灣已出版創作、翻譯和改寫的作品逾三百冊，在香港、馬來西亞和中國大陸等地也都有大量的作品出版，曾多次得獎。

許書寧

先後畢業於輔仁大學大傳系廣告組及大阪總合設計專門學校繪本科。作品曾獲臺日多樣獎項。目前定居於日本大阪，從事文圖創作與翻譯工作。創作內容包括繪本、散文、插畫、翻譯、設計、有聲書等。

陶樂蒂
法律學碩士，喜歡畫圖才投入創作，加入成為「圖畫書俱樂部」的一員，開始繪本創作的生涯。創作風格明亮、溫柔，喜歡使用大塊面繽紛的色彩。作品有《我要勇敢》、《誕生樹》、《媽媽打勾勾》、《花狗》、《我沒有哭》、《睡覺囉》、《給我咬一口》、《給你咬一口》等。
童嘉
臺大社會系畢業，曾任報社專欄組記者，其後為陪伴小孩成長成為全職家庭主婦至今。2000年因為偶然的機會開始畫繪本，已出版《想要不一樣》《我家有個烏龜園》《千萬不要告訴別人！》《一定要選一個》等30本繪本、橋樑書與圖文創作。
陳景聰
臺東大學兒童文學研究所畢業，國小教師退休。從小就喜歡聽老師講故事，後來當了老師，開始蒐集故事、說故事、寫故事，發願當一個笑臉看兒童的人。著有《張開想像的翅膀》、《小天使學壞記》、《神奇的噴火龍》等三十餘冊。

陳木城
兒童文學作家，歷任小學教師、主任、督學、校長，退休後從事生態、科技工作，曾任生態農場總經理、教育科技公司執行長。喜歡讀書寫作，創建新的事物，現在除了演講寫作，也擔任全球華文國際學校推動籌設等工作。

林武憲

致力於詩歌創作、文學評論和語文教育研究。編著有《無限的天空》等一百多冊，作品譯成英、日、韓、德文，有國外作曲家譜曲；也編入臺灣、香港、新加坡、中國大陸的各級教材和《美洲華語》。

黃文輝

臺灣大學機械工程研究所碩士與英國納比爾大學管理學院碩士。曾在新竹科學園區擔任工程師與經理等職務。已出版《東山虎姑婆》、《第一名也瘋狂》、《候鳥的鐘聲》、《鴨子敲門》等著作。曾獲好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。旅居英國和紐西蘭近十年，目前定居臺灣花蓮，從事兒童文學創作與偏遠地區兒童閱讀推廣。

洪淑苓

現任臺灣大學中文系教授。著有多種學術專書及新詩集《預約的幸福》、《尋覓，在世界的裂縫》；童詩集《魚缸裡的貓》；散文集《扛一棵樹回家》、《誰寵我，像十七歲的女生》、《騎在雲的背脊上》等。

林玫伶

臺北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作家。著有多部校園暢銷作品並獲獎，包括《小耳》、《我家開戲院》、《招牌張的七十歲生日》)、《笑傲班級》、《小一你好》、《童話可以這樣看》、《閱讀策略可以輕鬆玩》、《經典課文教你寫作》等十餘部作品。

王文華

國小教師，兒童文學者，臺東大學兒童文學研究所畢業。他愛山更勝於愛海，目前定居於埔里，一個靠近日月潭邊的小鎮。曾獲牧笛獎、金鼎獎等獎項。出版《美夢銀行》、《我的老師虎姑婆》、《可能小學的歷史任務》等書。

李光福

新竹師院語文教育系畢業，在小學服務三十一年退休。目前為專職兒童文學作家，著作逾百餘本。作品曾獲金鼎獎入圍、國立編譯館人權教育優良圖書獎、好書大家讀最佳少年兒童讀物、九歌少年文學獎等獎項。

鄭宗弦

喜歡閱讀，熱愛創作。曾榮獲數十個文學獎項，出版書籍有：《鄭宗弦的「鬼」故事系列》、《豬頭小偵探系列》、《快樂點心人系列》、《香腸班長妙老師系列》、《媽祖林默娘》、《穿越故宮大冒險系列》等書。

蔡淑?

從小愛說話，是個很吵的小孩。愛說話也愛聽大人說話，常常窩在媽媽身邊聽鄰居阿姨們東家長、西家短。最喜歡學校的說話課，因為不用聽課和考試，又有故事可以聽，自己也常常上臺說故事。認真算來，說故事已經超過四十年了。現在是兒童文學工作者，除了說故事，也寫故事和教課。

子 魚

本名孫藝玨。寫詩、寫童話和小說，愛講故事，愛閱讀，更愛運動。台東大學兒童文學研究所碩士，天津師大比較文學博士。個性活潑開朗喜歡跑步。兒童文學作家。曾經得過信誼幼兒文學獎等獎項，出過《詩人，你好》《在那一年的鬼怪》等書。

阿德蝸

目前是小學老師，喜歡大自然、背包旅行和拍照，圖鑑方面的作品有蝸牛、迷你貝、淡水貝等貝類圖鑑；兒童文學方面的作品有《烏龍小學》系列、《小四愛作怪》系列、《搶救消失的風景線》系列及《火龍的逆襲》等。

黃郁欽

學的是電影，1986年開始擔任電視編劇迄今。1988年開始創作繪本，1996年與同好成立繪本創作團體「圖畫書俱樂部」。2015年催生台灣第一本繪本誌《大野狼》。作品有《我家在這裡》、《繪本感小物的旅行紀事》、《給我咬一口》、《給你咬一口》、《好東西》、《我不要跟你玩了》等。

王春子
經常被誤會成筆名的名字，其實是用了三十多年的本名。插畫家，為了作品的一氣呵成，也接平面設計，兒子出生後，開始創作繪本，著有圖文集《一個人遠足Be Strong》、《你的早晨是什麼？》，繪本《媽媽在哪裡？》、《雲豹的屋頂》，也和朋友持續製作發行獨立刊物《風土痣》。

傅林統
桃園人，擔任國小教職工作46年。一向喜歡給兒童說故事、寫故事、帶領閱讀，學生和家長暱稱他「愛說故事的校長」。退休後，仍在桃園市文化局培訓「說故事媽媽」和「兒童閱讀帶領人」，並示範說故事技巧，升級為「愛說故事的爺爺」。
著有《傅林統童話》、《偵探班出擊》、《真的！假的？魔法國》、《兒童文學的思想與技巧》、《兒童文學風向儀》等作品。

林世仁

高高瘦瘦，喜歡聽黑膠唱片，覺得生命就像一場神奇的大魔術。作品有童話《字的童話》系列、《流星沒有耳朵》、《小麻煩》；童詩《古靈精怪動物園》、《誰在床下養了一朵雲？》、圖象詩《文字森林海》；《我的故宮欣賞書》等四十餘冊。曾獲金鼎獎，中國時報、聯合報、好書大家讀年度最佳童書等。第四屆華文朗讀節焦點作家。

曹俊彥

臺北師院藝術科╱臺中師專畢業。曾任小學教師、臺灣省教育廳兒童讀物輯小組美術編輯、出版社總編輯。出版的作品已達一百多本，曾榮獲臺灣省教育廳金書獎、行政院新聞局金鼎獎、中國畫學會金爵獎、中華兒童文學獎（美術類）等。
一生與彩筆為伍，為小朋友畫畫，以小朋友的快樂為快樂。最喜歡用黑和白作畫，但是不敢黑白畫！

王家珍

澎湖人，正職是道貌岸然的兇巴巴老師，閒暇時充當「業餘童話創作者」。開心快樂時，常把創作童話拋在腦後；鬱卒難受時，才想到用童話創作來療傷止痛。過年過節時，也喜歡寫篇童話慶祝一番。業餘創作童話已滿三十年，出版過十八本書，童話創作風格為搞笑、娛樂、諷刺……很適合給老人家閱讀。日常娛樂是看書、聽音樂、散步、做菜、游泳、做小手工。

許榮哲

曾任《聯合文學》雜誌主編、四也出版公司總編輯，現任「走電人」電影公司負責人。曾入選「20位40歲以下最受期待的華文小說家」。曾獲時報、聯合報、新聞局優良劇本、金鼎獎雜誌最佳編輯等獎項。影視作品有公視「誰來晚餐」等。代表作《小說課》在台灣和中國大賣十幾萬冊，掀起故事的狂潮，被盛讚為「最適合中國人的故事入門教練」。

蔡宜容

英國瑞汀大學兒童文學碩士，現為台東大學兒文所博士生，譯作包括《沙莉拉赫特三部曲》、《謊話連篇》、《哈倫與故事之海》、《盧卡與生命之火》、《沙莉拉赫特三部曲》、《城市裡的鳥巢》等；著有《癡人》、《中美五街今天二十號》等。

鄒敦怜

當了很多年的老師，寫了幾十本書，得過幾個文學獎。從小就喜歡嘗試新鮮事物，喜歡問問題，更喜歡纏著家人說故事。每次聽過故事之後，對每個故事又會產生許許多多的疑問。長大之後，變成一個喜歡說故事的老師，開始寫下一個個有趣的故事；在創作中得到很大的快樂，希望美好有趣的故事，成為大家共同的記憶。

陳郁如

出生於台北，中原大學化學系畢業後，到美國念藝術碩士， 曾在台灣、美國，舉辦過有多次繪畫展覽 。她從小也喜歡閱讀，一直想要用東方文化為寫作元素，寫一個給華人孩子們看的奇幻小說。她希望孩子們能在心中構築一個有趣的世界，同時又能學習到知識與文化，並能對大自然，有溫暖的同理心。作品有《修煉》系列、《仙靈傳奇》系列。

劉伯樂

文化大學美術系畢業，畫作獲「全國油畫大展」特優獎。隨後進入教育廳兒童讀物出版部擔任美術編輯，並從事插畫工作，插畫作品入選歐洲插畫大展。出版作品曾經獲得：時報開卷好書、讀書人年度好書、中華兒童文學獎、楊喚兒童文學獎、豐子愷圖畫書獎。

鄭丞鈞

臺中東勢人。臺大歷史系畢業，臺東師院兒童文學研究所碩士。曾任兒童雜誌編輯，現為國小教師。作品曾獲臺灣省兒童文學獎、九歌現代少兒文學獎、牧笛獎等獎項；已出版《妹妹的新丁粄》、《帶著阿公走》等書。因為從小就喜歡看故事，激發了很多的想像，所以長大後就很努力的寫故事給小朋友看。

黃海

生於臺中市，臺灣師大歷史系畢業，曾任兒童科學周刊主編、聯合報編輯、靜宜及世新大學任教，作品涵蓋傳統文學與科幻文學，兒童與成人文學，有長短篇小說及童話和科幻理論，曾獲國家文藝獎、中山文藝獎等。重要作品有《百年虎》、《大鼻國歷險記》、《婦娥城》、《黃海童話》、《科幻文學解構》等。

王洛夫

臺東大學兒童文學研究所畢業，大學主修心理與輔導，現任教科書編輯委員、新北市鶯歌國小教師。作品《那一夏，我們在蘭嶼》獲「好書大家讀」年度最佳少兒讀物獎。《妖怪、神靈與奇事》、《蜘蛛絲魔咒》、《用輪椅飛舞的女孩》獲「好書大家讀」推薦。愛游泳、愛燒菜，覺得說故事就像游泳，既要放鬆又要有Power，寫作就像燒創意菜，要色麗、飄香、味美。

石麗蓉

當過二十五年的老師，喜歡畫畫､寫寫､走路､看書､聽音樂。在都市裡住了三十二年後，現在練習當鄉下人。已出版作品：《小黑猴》、《我不要打針》(獲第37屆金鼎獎)、《穿越時空的美術課》 、《12堂動手就會畫的美術課》､《爸爸的摩斯密碼》､《好傢伙，壞傢伙？》。

推薦序/導讀/自序

推薦序 1：

最初的耳語者仍未走開

黃雅淳◎國立臺東大學兒童文學研究所副教授



你是否還記得自己第一次的閱讀經驗？如果讓你選擇一個童年時期最難忘的故事，那會是什麼？為什麼？新疆作家李娟曾寫下她第一次讀懂文字意義時的震撼：

好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語。這種交流是之前在家長老師及同學們那裡不曾體會過的。那可能是我最初的第一場閱讀，猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小孔隙。（〈閱讀記〉）

這個閱讀體驗打開了她身在遙遠的阿勒泰哈薩克部落中的一扇門，從此通向更廣大世界。

榮格心理分析學派對人類心靈有一個假設，認為人的內在有一個核心真我（Self，或稱「自性」），它對每一個獨特生命的發展有獨特的意圖，它發展的目的是要成為一個完整、獨特又真實的自己。榮格考察不同民族的宗教、神話、傳說、童話與寓言，得到所有人類共有的幾種原型。他認為原型故事在文學的位置就如同單細胞般的存在，擁有不停被演繹的可能性，所以可以跨越時間與文化，觸動不同的心靈。

這套《111個最難忘的故事》邀請了臺灣四十位老中青不同世代的兒文作家，各自採集童年最難忘的故事，改寫為八百字短篇故事，並說明這個故事令他難忘的原因。奇妙的是，這些被記錄的故事大多是中西方神話、童話等民間文學，以及口傳的家族故事。這似乎驗證了榮格分析學派的理論，這些仍圍繞在我們身邊的古老神話、傳說與童話，必然存在著與當代人心靈仍能相應的精神內涵，呼應著述說者各自的內在狀態。當我們對某些故事特別有所感時，或許它正與我們生命中的主旋律合拍共鳴。而當這些跨越文化與時空的原型故事出現在我們眼前，講述者與聆聽者也將投射自己的經驗、想像與理解在其中，進而看見故事中的智慧與體悟如何回應著我們當下的生命處境。如此，故事往往會從一個古老的「他者」故事變成「我的」故事，而同一個故事也會因為一再被傳述而延續，成為人類共同的文化記憶與資產。

所以，當我們閱讀這些被不同世代作家所採集或重寫的童年難忘故事時，似乎看見當年對這些作家訴說的神秘耳語者仍未走開，它仍透過故事對每一個讀者訴說著屬於他，或許也將屬於我們的心靈祕密與寶藏。



推薦序 2：

以新時代語言 傳遞雋永故事

∼臺灣首度跨世代故事採集∼

馮季眉◎字畝文化社長兼總編輯



作家是最會說故事的人！而他們小時候，一定也有人為他們說好聽的故事。那些好聽的故事，讓他們成為愛聽故事、愛寫故事、愛分享故事的人，並且用自己釀造的故事，豐富這個世界，也回應飽含故事滋養的童年不時對他們發出的召喚。

有一次和幾位兒童文學作家朋友相聚，故事高手們見了面，七嘴八舌，不是說八卦，而是說故事。童書作家的腦子和肚子裡，似乎隨時裝滿各式各樣、五顏六色、神奇精采的故事，它們活潑又充滿生機，不時會淘氣的跑出來玩。這樣的聚會，簡直像是一場交換故事的遊戲，彼此交換正在進行以及還在醞釀中的故事。就這樣，每個說故事的人都換到好些有趣的故事。在兒童文學還沒有成形以前，故事都以口傳方式流傳，這種互相交換故事的遊戲，不正是故事採集與書寫的源頭嗎？透過採集與書寫，使得原本僅僅流傳於一時一地的口傳文學，能夠代代相傳而成為人類社會共享的資產。

這個交換故事的有趣經驗，促使我想將它轉化為童書編輯計畫，邀集分屬不同世代、不同成長背景的臺灣兒童文學作家，一起回顧童年聽過或讀過、迄今仍印象深刻的故事，改寫重述，說給後來的小讀者聽，讓雋永、有趣的故事，透過不同世代、透過新的語言與感知，傳遞下去。

特約主編玫靜向數十位兒童文學作家發出邀請，共有四十位作家共襄盛舉，並各自提出幾個「最難忘的故事」。主編淘汰重複的選題，確定篇目之後，由作家將原本的故事提煉濃縮為短篇故事，以當代的語言進行改寫重述。這就是這一套《最難忘的故事》的誕生過程。

這應是臺灣首度進行「向不同世代的作家採集兒時故事」。首批採集結果，收集了一百一十一個故事，包括童話、寓言、神話、民間故事等多元類型，故事來源則涵蓋古今中外的兒童文學名著、未經書寫的口傳故事……。主編精心編輯，將一百一十一個故事分為四集，每集二十七至二十八個故事，篇篇搭配全彩插圖，讓兒童閱讀文字的同時，也閱讀豐富的圖像，豐富視覺、激發想像。

為什麼將故事篇幅設定為八百字呢？這是考量兒童聽說讀寫的時間、速度、能力，特地做的安排。八百字的短篇故事，適合兒童隨時隨地利用零碎時間閱讀，只要短短幾分鐘，便能充分享受一則故事的樂趣。八百字故事，也適合做為親子共讀的床邊故事，慢慢講述，口讀時間約是五分鐘。題材多元的短篇故事，同時也是校園晨讀、課堂「迷你閱讀」、說故事與朗讀練習的好素材。由於同一集所收錄的故事類型、題材、來源，具高度異質性與多樣性，小讀者手持一書，便得以穿越時空、出入古今，這種閱讀體驗，相對於閱讀一本單一主題的書，更富於變化也更新鮮有趣。

世上應該沒有不愛聽故事的孩子。但願我們都能像《一千零一夜》裡的莎赫札德，面對「再說一個故事好不好」的要求，總有說不完的故事。《最難忘的故事》請來臺灣最傑出、知名的兒童文學作家，為孩子們獻上一百一十一個精采的故事。這，只是字畝文化推出臺灣版「莎赫札德」說故事的開始喔……。

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