書名：小孩遇見詩：有禮貌的鬼
原文書名：
產品代碼：
9786263141513系列名稱：
小木馬繪本屋系列編號：
0EYP0010定價：
400元作者：
夏夏頁數：
64頁開數：
19x22x1.2裝訂：
精裝上市日：
20220406出版日：
20220406出版社：
木馬-遠足文化CIP：
863.598市場分類：
兒童繪本產品分類：
書籍免稅聯合分類：
童書類- ※在庫量小
商品簡介
扭轉想像！今年最值得期待的童詩繪本集
義大利波隆納插畫獎得獎者「今今」繪圖，展現獨特手撕畫
小黑鬼來了！小黑鬼來了！
會被發現嗎？還是應該躲起來？
睡覺時，小黑鬼偷偷跑來房間，
我不敢看，是不是假裝睡著它就會走掉？
它偷偷動了我的書、玩我的小火車、坐在我的床邊，
可惡，怎麼還不走？
我不小心睡著，天亮了以後，
發現房間變得好整齊。
原來並不是所有的鬼都很壞，
有些還很有禮貌喔！
*
當小孩遇見詩，
打開詩的翅膀，和爸媽開懷誦讀！
詩人夏夏為孩子量身打造的童詩集，好書大家讀「優良兒童讀物」系列。
由2021義大利波隆納插畫獎得獎者今今繪圖，展現獨特手撕畫
以日本繪本之父松居直的理念出發，「伴讀」形式讓圖像詩繪本成為父母陪孩子一同思考與創造的最佳工具。
從生活裡發現詩，從詩裡看生活，拉近孩子與詩的距離，豐富的詞彙，琅琅上口的句型，開啟孩子的語言天賦。
繼「小孩遇見詩」系列《五個媽媽》與《想和你一起曬太陽》兩書獲得了好書大家讀－優良少兒讀物後，本次詩人夏夏再度以詩為孩子們帶來意想不到的眼光。山是巨人嗎？郵筒吃了那麼多信件，它會保密嗎？詩是讓我們思考另一種可能最簡單也最富童趣的方式。每一首詩末貼心新增「給陪讀者的話」，讓父母親能夠輕鬆帶領孩子進入詩的領域。
名人推薦
吳俞萱｜詩人
林小杯｜繪本創作者
海狗房東｜繪本工作者
游珮芸｜台東大學兒童文學研究所副教授
扭轉想像！今年最值得期待的童詩繪本集
義大利波隆納插畫獎得獎者「今今」繪圖，展現獨特手撕畫
小黑鬼來了！小黑鬼來了！
會被發現嗎？還是應該躲起來？
睡覺時，小黑鬼偷偷跑來房間，
我不敢看，是不是假裝睡著它就會走掉？
它偷偷動了我的書、玩我的小火車、坐在我的床邊，
可惡，怎麼還不走？
我不小心睡著，天亮了以後，
發現房間變得好整齊。
原來並不是所有的鬼都很壞，
有些還很有禮貌喔！
*
當小孩遇見詩，
打開詩的翅膀，和爸媽開懷誦讀！
詩人夏夏為孩子量身打造的童詩集，好書大家讀「優良兒童讀物」系列。
由2021義大利波隆納插畫獎得獎者今今繪圖，展現獨特手撕畫
以日本繪本之父松居直的理念出發，「伴讀」形式讓圖像詩繪本成為父母陪孩子一同思考與創造的最佳工具。
從生活裡發現詩，從詩裡看生活，拉近孩子與詩的距離，豐富的詞彙，琅琅上口的句型，開啟孩子的語言天賦。
繼「小孩遇見詩」系列《五個媽媽》與《想和你一起曬太陽》兩書獲得了好書大家讀－優良少兒讀物後，本次詩人夏夏再度以詩為孩子們帶來意想不到的眼光。山是巨人嗎？郵筒吃了那麼多信件，它會保密嗎？詩是讓我們思考另一種可能最簡單也最富童趣的方式。每一首詩末貼心新增「給陪讀者的話」，讓父母親能夠輕鬆帶領孩子進入詩的領域。
名人推薦
吳俞萱｜詩人
林小杯｜繪本創作者
海狗房東｜繪本工作者
游珮芸｜台東大學兒童文學研究所副教授
作者簡介
夏夏
著有詩集《德布希小姐》、《小女兒》、《鬧彆扭》
小說《末日前的啤酒》、《狗說》、《煮海》、《一千年動物園》。
散文集《傍晚五點十五分》、《小物會》
編選童詩選集《小孩遇見詩-想和你一起曬太陽》、《小孩遇見詩-五個媽媽》
編選《沉舟記—消逝的字典》、《一五一時》詩選集、《氣味詩》詩選集。
繪者簡介 陳怡今 （今今．jinjin）
南投人，畢業於國立臺灣師範大學設計研究所，為2021義大利波隆納插畫獎得獎者，現為全職插畫家與創作者。
用創作找尋生命的真理，覺得「畫畫讓自己成為一個更好的人」，想要創作出讓自己和觀者都能感到平靜和溫柔力量的作品。除了畫畫，最喜歡的事情是收納、走路、看山看海。
IG：＠ijinchen.jinjin
書籍目錄
巫婆有沒有小孩？
山的味道
你是用什麼做的？
給小雨滴的信
小雨滴的旅行
月亮去哪裡了？
好髒
吹泡泡
肚子工廠
有一朵雲 1
有一朵雲 2
鏡子
有禮貌的鬼
打雷
天堂裡有什麼？
彩虹
不要之歌
不想洗澡之歌
不想睡覺之歌
不想起床之歌
這就是我
郵筒
生日快樂
如果你問我
音符大合唱
鑰匙和鎖
沙發
噴水池
我的爸爸
再等一下
後記：小宇宙︱獻給大朋友們
推薦序/導讀/自序
序 ◎夏夏
這些詩是我寫的。這些詩不完全是我寫的。
兩個孩子陸續出生後，生活中的語言變得豐富起來。起初，孩子全心仰賴我們所給予的訊息，丟進小腦袋裡努力消化成有意義的資訊。漸漸地，他們開始不厭其煩地提出「為什麼」。有時候我懷疑他們是不是發現這三個字有魔法，只要說出「為什麼」，就會從大人嘴裡吐出更多聽不完的故事與更多驚奇的答案。所以，為什麼後面還有好多個為什麼，每日的對話主題充滿問與答的聲響。
這些詩就是在一連串的「為什麼」之中迸發出來的。
為了聽到更多有趣的想法，我也漸漸學會問「為什麼」，學習耐心聽孩子把話講完。有時候則是默不吭聲陪伴在一旁，聽孩子自顧自地說著。所以這些詩不完全是我寫的，多半是從孩子那裡偷來的。一些巧妙的語言，一些不可思議的聯想，一些放膽拼貼出來的圖像，像一片葉子落在生活平靜的水面上。我悄悄地用文字記錄水面泛起的漣漪，使得它們成為可以反覆觸摸的詩句。
也會在寫完詩之後，讀給孩子聽。他們緊盯著我，豎起耳朵來專心聽著，深怕遺漏什麼重要的線索。唸完後，孩子一邊咯咯笑著一邊說，還想再聽。有時唸完後，孩子呆愣著，彷彿還在思索剛才聽到的字句，一會兒過後才露出害羞的笑容。我更享受思索時的那幾秒空白，這或許就是詩在他們小小的胸膛裡發酵的時刻。
能把這些美好片刻記錄下來，我們是何其幸運。孩子教會我們在生活中提煉出詩的方法。
也但願每個讀詩的孩子，不論閱讀的當下是否能明白其中的意思，都能愛上這些跳躍的文字，並且在心中埋下種子，成為未來茁壯的力量。