書名：啊！原來如此：性別與身體

作者簡介

淺井春夫、安達倭雅子、北山チシ美、中野久恵、星野恵

譯者簡介

劉好殊
1987年生。淡江大學日本語文學系畢業後，在出版社打滾了4年。因為年少憧憬，不顧一切，飛奔至日本大阪大學攻讀碩士課程。
現已畢業回臺走上另一條挑戰之路。
目前為兼職日文口筆譯者，作品跨足醫療、佛教論文、手工藝、
花藝等領域。

書籍目錄

身體真奇妙
身體轉大人，到底是件什麼樣的事呢？
為什麼男孩和女孩尿尿的方式不一樣呢？
正確的尿道清潔方法
什麼是月經？
月經會持續幾天呢？
為什麼陰莖會變硬呢？
什麼是射精？
這種時候要說什麼才能正確表達自己的感受呢？
喜歡人是什麼？
你和誰生活在一起呢？
當有人說「因為你是女孩」「因為你是男孩」時，該怎麼辦？
保護身體
性侵害 這種時候該怎麼辦？
你曾經說過這些話嗎？
性欺凌 這種時候該怎麼辦呢？

推薦序/導讀/自序

致拾起本書的您
孩子的十萬個為什麼，就這麼回答

平常小孩子對於自己好奇的事，或者是覺得困惑的事，都會不斷地向大人提出
問題。您是否有被孩子問過上述的問題呢？
因為這種時刻通常都來的太突然，大人們基本上都會來不及反應，不知道該如
何回答孩子的問題。或者，有些大人們可能會覺得還不到和孩子們說明身體與性的時機，所以就笑著敷衍帶過。您是否有這些經驗呢？但其實孩子們會透過大人的反應產生錯誤的判斷。會導致孩子對身體與性產生否定的想法，例如：「喔，這些原來是不能問的事，可能是很奇怪的事吧？」
其實從幼兒期，孩子們就已經在認識身體與性了，無論大人是否有注意到此現
象。孩子們隨著成長，會慢慢學著自己處理排泄、入浴、穿脫衣服等。而在這個過程中，也會對自己的身體開始感到有興趣，也會開始注意到自己的身體與大人的身體不一樣，也和異性的身體不一樣。
在家庭與團體生活當中，伴隨著孩子的成長同時，也要用科學的角度、重視每
個人的特性，教導孩子認識身體與性，以培養出孩子們的性的豐富性。

文章試閱

繪本篇中，針對21個孩子會有疑問的主題進行了回答。並且有針對每個主題想
表達的內容進行了說明。
內容由「身體」「生命」「我與他人」3個篇章構成。
孩子在成長、發展的過程中最先遇到的就是自己的「身體」。用科學的角度來
認識「身體」，是讓孩子能夠正面肯定接納身體與性上不可或缺的態度。
在「生命」篇章中，討論到了生命的形成與誕生，以及死亡。涵蓋了生命的起
始與終焉。
在這篇章中，包含了大人要如何和孩子說明生命是任何東西都無法取代的重要
存在，生命寄宿在身體當中、以及重視生命及是重視身體等概念。
最後，在「我與他人」的篇章中，融入了我對「學習自己與他人的關係，可以
增加自己的『性與生』的豐富度」的看法。並特別收錄了一定要在孩子擁有「女孩的模樣」「男孩的模樣」等對性別的既定觀念前必須告知孩子的主題。其實「性欺凌」，在最為孩子們之間的性暴力行為，已經演變成很嚴中的問題了。而且，「性
欺凌」在已經是嚴重社會問題的「霸凌」問題當中，從過去到現在都是不能忽視的問題。或許，在日本，本書是第一本提及這個主題的兒童書籍。這是因為我認為，正因為是給幼兒期和兒童期的孩子看的書，所以更應該必須被提及。必須要讓孩子認識到性與身體是個人的隱私，同時也是人權。當孩子遭遇到「性欺凌」時，身邊大人的處理方式也非常重要。所以大人和孩子一起學習，就變得非常重要。那麼，就讓我們再一起複習身體與性的學習吧！
在適合大人們的解說篇中，會針對繪本篇內的主題做補充。在這邊，要請大人
們學習之後再教導孩子。
本書的使用規劃中，也包含在幼稚園或小學等教育機構當作教材來使用。出版
之後的書籍，所有權即是讀者們的。所以希望，拿到此書的讀者們，都能視自己的所需來運用本書。也希望孩子們能在擁有「原來生命存在於身體裡面啊」「原來男性與女性擁有製造小寶寶的構造呢」「我知道我是怎麼出生的，太棒了」等感想的同時，也能發現「性與生」和「生」這件事有相當深厚的關係，並了解，學習「性」即學習「生」這件事。
孩子們有學習的權利，這是被法律保障的。性教育是幫助孩子們成長發展之不可或缺的項目。若本書能夠為幫助孩子們擁有更豐富的性教育提供些許的助力，將會是筆者的榮幸。