書名：歡迎光臨恐龍統治的世界：穿越一億六千萬年，令你知識淵博的恐龍圖鑑

作者簡介

小林快次（監修）
1971年出生於日本福井縣。1995年美國懷俄明大學地質學地球物理學科畢業、2004年取得美國南方衛理會大學地球科學科博士學位。日本北海道大學綜合博物館教授、大阪大學綜合學術博物館特聘教授。曾在日本和世界各地挖掘、調查和研究恐龍化石。著作有《全是恐龍：挖掘現場今天也是賭上性命》、《恐龍沒有滅絕》（暫譯）等，另有監修書籍多數，例如《恐龍百科圖鑑》、《科學驚奇探索漫畫1：恐龍白堊紀冒險》（晨星）。

譯者簡介

李彥樺
日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版有《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》、《我的日常，令你傻眼!?這世界和你想的不一樣》、《好奇孩子大探索：危機就是轉機，古生物生存圖鑑》等作品。

相關作者簡介

審訂者簡介 蔡政修
國立臺灣大學生命科學系古脊椎動物演化及多樣性實驗室助理教授。1983年出生於臺灣臺中。2004年參與「爆炸抹香鯨」的解剖後，墜入鯨的世界，立志解開鯨演化的奧祕，因而前往紐西蘭攻讀鯨化石研究的博士學位，並陸續至世界各地檢視相關的骨骼和化石標本，其後到了日本繼續從事鯨化石、古生物和演化相關的研究工作。當前的研究重心在於臺灣的古生物，希冀能發掘更多關於臺灣祖先的知識。寫論文之餘也撰述科普文章，試著讓讀者了解原來「古生物」離我們並不遙遠。

書籍目錄

前言
「中生代」的地球是由恐龍統治
・恐龍的演化和種類
・恐龍的種類ヾ獸腳類
・恐龍的種類ゝ蜥腳形類
・恐龍的種類ゞ鳥臀類
・無齒翼龍、滄龍不是恐龍
・最大的恐龍體長35公尺、體重70公噸；最小的恐龍差不多和雞一樣大
・恐龍化石的誕生過程

Chapter01：恐龍的生活
・最初的恐龍出現於2億3000萬年前
・跑得最快的恐龍，速度可比擬汽車
・恐龍的腦比人類嬰兒的腦還小
・有些恐龍會養育自己的孩子
・有些恐龍的體重每天增加10公斤以上
・角龍類原產於亞洲，卻在北美洲變得巨大
・劍龍花了4000萬年的時間，讓體重增加1000倍
・科學家曾經以為劍龍有2個腦袋
・史上最大恐龍的體長和藍鯨差不多
・迷惑龍沒辦法把頭抬得很高
・腕龍能在水中生活的推論是錯的
・異特龍是侏羅紀中最強的恐龍，能夠用牙齒撕開獵物
・始祖鳥可能不會飛
・鳥類和恐龍的區別其實相當模糊
・植食性恐龍為了對抗肉食性恐龍，演化出角、尖刺和鞭子
〔特別篇〕01_恐龍也會得癌症和痛風，還會長寄生蟲？

Chapter02：恐龍的祕密
・有些肉食性恐龍懂得集體狩獵
・肉食性恐龍越來越大，是因為獵物也越來越大
・棘龍背上的棘帆長達1.8公尺
・暴龍跑得很慢
・暴龍的前肢短小，是因為頭太大的關係
〔特別篇〕02_白堊紀的鱷魚幾乎和暴龍一樣大
・鐮刀龍擁有像鐮刀一樣的巨大爪子
・史上最大的恐龍，體重可比擬噴射客機
・甲龍以骨塊和尖刺來武裝自己，看起來就像一輛戰車
・甲龍能夠用尾巴前端的槌子擊退敵人
・有些恐龍很擅長頭槌攻擊
・三角龍能夠以巨大的角和頭盾恫嚇敵人
・有些恐龍懂得巧妙區分二足步行和四足步行的時機
〔特別篇〕03_世界上最早被人發現的恐龍
・阿瓦拉慈龍只有1根手指
・鴨嘴龍類恐龍都是由禽龍類恐龍演化而來
・似鳥龍跑得像鴕鳥一樣快
〔特別篇〕04_目前還沒有找到所有恐龍的共同祖先

Chapter03：全世界恐龍地圖
・北美洲的恐龍
・歐洲的恐龍
・中國、蒙古的恐龍
・南美洲的恐龍
・非洲的恐龍
・其他地區的恐龍
・日本的恐龍
〔特別篇〕05_南極大陸也有恐龍？

Chapter04：生活在恐龍時代天上和海中的爬蟲類
・比最原始的鳥類出現還要早7000萬年，那時翼龍早已稱霸天空
・翼龍大量減少，是受了恐龍演化的影響
・最大等級的翼龍張開翅膀時，其幅度相當於巨型巴士
・歌津魚龍是在日本出土的最原始魚龍
〔特別篇〕06_日本最早發現的恐龍是鴨嘴龍類恐龍
・蛇頸龍的祖先是一群進入海中生活的蜥蜴
・有一種蛇頸龍光脖子的長度就占了身體全長的一半
・從化石中可看出蛇頸龍之間的戰鬥
・日本第一具蛇頸龍化石是高中生發現的
〔特別篇〕07_自由自在遨游於白堊紀海中的巨大烏龜
・魚龍「早一步」獲得了海豚的外貌和顏色
・可怕的海中帝王滄龍讓魚龍滅絕了
〔特別篇〕08_恐龍時代就已存在的現代生物

Chapter05：恐龍的起源和滅絕
・恐龍的祖先從水裡爬上了陸地
・競爭者的滅絕造就了恐龍的活躍
・大部分的恐龍都是植食性，肉食性恐龍只占一小部分
・恐龍的身上有著柔軟的羽毛
・恐龍的種類那麼多，是因為大陸分裂的關係
・恐龍滅絕的原因有可能是隕石撞擊地球，也有可能是火山爆發
〔特別篇〕09_什麼是「骨床」？
・索引

推薦序/導讀/自序

恐龍的生存史至少可以回溯至2億3千萬年前，早在地球歷史的中生代三疊紀開始，地球上就有恐龍的身影。後來歷經了同樣是中生代的侏羅紀、白堊紀等輝煌年代，最後在白堊紀的末期滅絕。
　　這1億6000萬年間的歲月裡，恐龍是地球生態系統的統治者，同時也是地球上所有動物之中，曾經最活躍、演化最多樣化的動物。
　　有些人聽到這裡，心裡或許會認為「人類在地球上的榮景樣貌可不會輸給恐龍」。但是人類的歷史，即便從最古老的人類「猿人」算起，到今日大概也只有6、700萬年而已。和恐龍的生存時代長度比起來，我們人類的生存時代長度只有牠們的25分之1。
　　這樣一說，大家應該不難想像「恐龍的時代」有多麼漫長。
　　在這段漫長的歲月裡，恐龍演化出各種不同的外貌，而這多樣性的演化過程，其實也是恐龍的求生史。
　　在當時弱肉強食的地球上，恐龍為了戰勝其他恐龍（或不是恐龍的動物），有些恐龍的體型變得超級巨大、有些恐龍的身上出現了鎧甲，還有一些恐龍能夠在天上飛行。
　　或許你已經知道，如今地球上那些翱翔於天空的鳥類，都是從恐龍中的「獸腳類」恐龍演化而來。
　　因此我們可以說，恐龍並沒有滅絕。
　　在這麼多恐龍之中，為什麼只有小型獸腳類恐龍能存活下來，演化成鳥類？只要仔細閱讀本書，你就會知道答案。
　　現在，請搭配著栩栩如生的插畫，欣賞這場大卡司的恐龍求生記吧！

審訂者的話 　　本書結合了恐龍迷琅琅上口的相關知識和世界最新的研究，讓我們重新思考、了解演化中人氣極高的恐龍生存之道和一些不太為人所知的小祕密。其中最迷人的是，在全世界投入大量的研究經費和人力在探索恐龍的演化歷程後，發現原來恐龍並沒有滅絕，現生所有鳥類都是獸腳類恐龍的成員！恐龍的定義搖身一變成了：「滅絕三角龍和現生麻雀的最近共同祖先和其所有的後代都是恐龍。」彷彿一夕之間，不只我們的餐桌上有恐龍，連教科書上所定義恐龍的主角之一都飛翔在日常生活間。可見，古生物學的研究離我們並不遙遠，這門學問能真正認識圍繞在我們身邊生物多樣性的起源與演化。
　　下一步，就如同本書中最後提到的大哉問：為何獸腳類恐龍的其中一個演化分支——鳥類能活過白堊紀末期的大滅絕事件，而大多數人心目中的王者，例如暴龍和其他各式各樣的鳥臀類恐龍卻就此畫下句點呢？其背後的生存之道仍靜待我們持續探索。而這「保育古生物學」的思維，不僅能讓我們有充足的準備來面對或許是現在進行式的第六次大滅絕，也提醒了我們得要喚醒沉睡在臺灣地底下獸腳類恐龍和其他的遠古生物，藉由結合臺灣當地的古生物學知識和世界各地的新發現，才能有更大尺度的視野來面對接下來可能會發生的生態危機，從中找到我們臺灣面臨危機可能的生存之道。

推薦者的話 　　本書雖名為圖鑑，卻充滿許多有別於市面上其他圖鑑的「冷知識」，是一本適合想要了解除了外觀、生活型態外，能一窺恐龍生活模式的圖書。——林千翔（中央研究院生物多樣性研究中心助理研究員）
　　萬事日新月異，恐龍也不例外，你知道很多恐龍的知識跟小時候學的不一樣嗎？這本書不僅可愛，還能幫你把恐龍的資訊快轉到2021年！——寒波（盲眼的尼安德塔石器匠粉絲專頁版主）
　　如果恐龍有如《侏羅紀世界》那樣突然出現在面前，你能認得出牠們嗎？性情如何？食性又如何？有了這本有趣的好書，甭說能夠處變不驚，恐怕你也會想生活在恐龍縱橫世界的中生代了呢！——黃貞祥（國立清華大學生命科學系助理教授）
　　雖然臺灣沒有中生代的恐龍，但每個人心中都有對恐龍的好奇心！這本書不僅能滿足好奇心，還能讓你一躍成為恐龍小專家，到科博館裡學以致用！——楊子睿（古生物學家、國立自然科學博物館地質學組助理研究員）

編輯小語 　　對很多孩子而言，小時候，最吸引他們的，除了各種工具車、火車、大卡車等之外，就是恐龍了！無論是繪本、卡通、小說，都試圖回到過去，重現當時的情景，而其中最為人津津樂道、百看不膩的就是《侏羅紀公園》的電影。導演史蒂芬史匹柏試圖重建的恐龍樣貌與生存方式，澈底具象化人們心中對於遠古時代的想像。
　　但你知道嗎？即使在拍攝《侏羅紀公園》時有大量的研究與考據佐證，仍然出現許多錯誤，例如侏羅紀的年代並不存在暴龍，暴龍其實是白堊紀的恐龍，當時真正的霸主是異特龍；又或者恐龍其實並不聰明，這麼大個兒生物的腦卻比人類嬰兒還小；還有，有一些蜥腳類恐龍抬著頭從水中走出來，或是為了採食植物而抬起前腳，只用後腳和尾巴站立的畫面，雖然看起來很帥氣，但是依照蜥腳類恐龍的骨骼結構來推測，都是不可能做到的動作。
　　為什麼會有這麼多NG畫面存在呢？因為隨著化石出土，許多研究和新知也不停的翻新，古生物學家試圖藉著化石更靠近、更清楚知道恐龍時代的細節，當然關於恐龍的知識也會隨著研究而更新。
　　在自然學科裡，古生物學是一門浪漫但又殘酷的學問，古生物學家用他們有限的生命，為我們揭露遠古的時代樣貌，其中恐龍化石的發現尤其珍貴，它們埋藏在隨著時間層層疊累、距今兩億年前的中生代地層深處，直到火山運動等地殼變動，才有機會露出，讓我們藉此窺知，原來在人類還沒出現的地球，曾經有這樣豐富多元的生態！而光是一塊化石的整理，就可能要花上好幾年的時間，還要透過鑑定、辨別等，才有辦法了解化石所代表的意義。但從發現第一塊化石，距今不過兩百年，古生物學家就相繼鑑別出別近千種的恐龍，逐步復原出世人所未知的中生代。這一點，其實和我們學習過程很相似，我們也是出於好奇以及在想要深入探索的研究動力驅使下，透過一點一點的發現、學習、統整和理解，漸漸建構出關於知識的觀點與想法，擴大我們對世界萬物的認知。
　　孩子閱讀這本書，可以建立恐龍年代的世界觀；大人閱讀這本書，可以更新許多過去對恐龍的既定印象。恐龍是如何出現、生存、興滅，當時的年代又是什麼樣貌，這一切的一切都可以藉由這本書再次點燃我們對遠古世界的好奇心。