書名：給中小學生的世界歷史【近現代卷】：美國最會說故事的校長爺爺，帶你搭時光機，見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】（全彩插圖．三版）

作者簡介

維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）
美國傑出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後，在紐約的白朗寧學校教了兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統，即「卡爾維特學校體系」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校走馬上任時，他還是年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，了解孩子需要什麼，知道如何講孩子才能明白，以及孩子成長的規律。
希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須扎實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟悉周遭世界的全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。

書籍目錄

Part1 地理大發現時代（西元1500年∼西元1600年）
1. 哥倫布：發現「新」大陸的水手
2. 發現時代：尋寶的人
3. 迷人的土地：尋金和探險
4. 葡萄牙的探索：東非的海岸線
5. 文藝復興時代：古代藝術的重生
6. 宗教改革：基督教內部之爭
7. 伊莉莎白女王：英國內部的宗教鬥爭
8. 伊莉莎白時代：輝煌的英國

Part2 皇室的興起與衰弱（西元1600年∼西元1700年）
1. 姓名的涵義：英國斯圖亞特王朝的崛起
2. 英王查理一世：丟了腦袋的國王
3. 愛現的國王：紅帽子與紅高跟鞋

Part3 革命的時代（西元1700年∼西元1800年）
1. 彼得大帝：改變俄國的人
2. 腓特烈大帝：逃跑的王子
3. 美國獨立戰爭：美國擺脫了英國國王
4. 法國大革命：天翻地覆的巴黎

Part4 新勢力的崛起（西元1800年∼西元1900年）
1. 拿破崙時代：小巨人拿破崙
2. 南美洲獨立戰爭：拉丁美洲和加勒比群島
3. 悠揚的古典音樂：從山林之神的牧笛到留聲機
4. 十九世紀的歐洲：一八五四到一八六五年的舊報紙
5. 三個新國家和三張新郵票：全新的法國、德國、義大利

Part5 工業革命時代（西元1900年∼現今）
1. 第一次工業革命：屢現奇蹟的時代
2. 第二次工業革命：不一樣的革命
3. 第一次世界大戰：分裂的歐洲
4. 短暫的二十年：風雨欲來前的寧靜
5. 第二次世界大戰（1）：現代的「野蠻人」
6. 第二次世界大戰（2）：向獨裁者開戰
7. 解放殖民地：世界上掀起了新風潮
8. 共產主義的崛起：新的世界「大國」

【後記】昨天、今天和明天

推薦序/導讀/自序

【名人推薦】
「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞．蒙特梭利的精神，以兒童為本位，把人類的故事、數千年中外的歷史、浩瀚如大海的材料，篩選成有趣、易讀的童書，相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心，真是太好了！」──台灣國際蒙特梭利小學副校長 李裕光

「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字，透過聯繫性歷史典故的向前推演，精確又自然的吸引了讀者眼光，特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事，突破重重限制完成出版，我們慶幸全世界的孩童與一般讀者，得以透過閱讀這一系列書籍，自然的強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師

「人類歷史複雜而豐富，如同大自然一般，是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點，又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡，家長也可以跟著重讀歷史而有『原來是這樣啊』的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪

「要先給孩子史觀？還是史綱呢？或是只要講歷史故事就好了？這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給中小學生的世界歷史》，就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本、最棒的歷史教育書，我推薦給所有的孩子與關心歷史教育的父母和老師。」──《沒有圍牆的學校》作者 李崇建

【教育界人士強力推薦】
李裕光（台灣國際蒙特梭利小學副校長）
李家同（清華大學教授）
鄭婉琪（之道學習創辦人）
周鄭州（全人實驗高級中學）
林光義（慧燈中學創辦人）
李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》暢銷書作者）
彭菊仙（親子教養書作家）
劉旭欽（全國教師工會）
謝國清（全國家長團體聯盟前理事長）
李秀貞（各級學校家長協會理事長）
張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長）
唐光華（自主學習促進會理事長）
呂理政（國立歷史博物館館長）
葉建良（台南圖書館館長）
花梅真（明德國小老師）
連瑞琦（河堤國小老師）
黃學仁（彭福國小老師）
顏如禎（日新國小老師）
何素琴（信義國小老師）

【讀者好評】
「讀這本書的感覺，真的很像是聽老爺爺說故事一樣。作者用聊天似的口吻，從人類尚未出現的時代開始說，說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音，我想那應該是渾厚、慈祥又幽默的聲音吧！說故事的人最厲害的地方，就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致，讓想像力馳騁、穿古溯今。」──Iris Psyche

文章試閱

【摘文1】哥倫布：發現「新」大陸的水手

年代：西元1492年∼西元1506年
你最喜歡哪本書呢？ 在印刷術剛出現的時候，歐洲孩子最喜歡的一本書叫做《馬可．波羅遊記》，你聽過這本書嗎？
為什麼當時的孩子這麼喜歡這本書呢？ 這本書的內容又在說什麼？讓我們跟著校長爺爺，一起來看看這段故事吧！

你最喜歡的書是哪一本呢？
是《愛麗絲夢遊仙境》？
還是《格列佛遊記》？
在印刷書剛開始出現的時候，那時的孩子最喜歡的書是：
《馬可．波羅遊記》。

義大利有個小男孩，他非常喜歡讀《馬可．波羅遊記》中遙遠亞洲國家的故事，因為裡面提到的地方有數不清的金子和珠寶，真是令人嚮往！
這個男孩名叫克里斯多夫．哥倫布。哥倫布出生在熱那亞城，這座城市位在義大利的北部，也就是「靴子」的頂端。和多數海港城市的男孩一樣，他常常聽碼頭上的水手講述他們旅行途中的奇談，所以他一生最大的志向就是出海去，親眼看看所有讀到和聽說過的奇妙地方。
機會終於來了，十四歲時，他開始了人生中的第一次航行。之後，哥倫布又經歷了很多次航行，漸漸成為中年人，但是他還是沒去《馬可．波羅遊記》中提到的那些國家。
那時候，很多船長都想找到前往印度最近的路線，他們覺得馬可．波羅走的那條路太漫長又太累人，認為走海路會比陸路更近。加上現在又有指南針能引導方向，讓他們更勇於駛向遠方尋找航線。
這個時代已經印出了很多書，有些關於航海的書是古希臘和古羅馬人寫的，有些則是阿拉伯人寫的。儘管一些沒受過教育的中世紀民眾堅信地球是平的，不過航海家都知道地球是圓的。哥倫布讀過這些書，他告訴自己，如果地球真的是圓形的，那麼只要不停的往西邊航行，應該就會到達印度。比起乘船到達地中海盡頭，再走馬可．波羅走過的上千公里陸路，這條路線應該容易得多，距離也短得多。
哥倫布越思考越覺得這個辦法可行，一直很想乘船出海驗證自己的想法。可是，他只是個窮水手，沒錢買或雇一艘船來做實驗，也找不到人幫助他。
為了實現夢想，哥倫布前往一個靠海的小國，叫做葡萄牙。因為地理位置的關係，大家都認為葡萄牙人一定有很多厲害的水手，事實上也是如此，他們和古代的腓尼基人一樣以水手出名。哥倫布覺得葡萄牙人應該會對自己的想法感興趣，而且葡萄牙國王也很熱中於發現新的土地，所以他首先來到葡萄牙尋求幫助。
但是，和其他人一樣，葡萄牙國王也認為哥倫布的想法實在太傻了，不願意幫他。不過國王生性好奇，還是想知道哥倫布的想法究竟有沒有價值，而且如果真的有新大陸的話，他希望自己是第一個發現的人。於是，他祕密派了一些船去探險。一段時間後，派出去的船回來了，他們稟告國王說船隻已航行到安全範圍內最遠的地方，西邊什麼都沒有，除了水，還是水、水、水。
在葡萄牙碰壁的哥倫布又去了另一個國家──西班牙。當時西班牙由國王斐迪南和王后伊莎貝拉統治。但此時，斐迪南國王和伊莎貝拉王后忙得很，他們正在和穆斯林交戰，根本沒時間聽哥倫布的想法。你還記得吧，我們在【中世紀卷】的故事講到，穆斯林從西元七三二年就進入了西班牙，他們最北曾到達法國（請參考【中世紀卷】P92）。最後，斐迪南和伊莎貝拉取得了勝利，把穆斯林趕出西班牙。之後，伊莎貝拉王后對哥倫布的想法和計畫產生了極大的興趣，答應幫助他。她甚至說，如果有必要，她會賣掉自己的珠寶，湊錢給哥倫布買船。於是，在她的幫助下，哥倫布買了三條小船，分別是：尼尼亞號、平塔號和聖瑪麗亞號。但這三條船實在是太小了，要是今日我們才不敢乘著它們出海呢。
最後，一切準備就緒，哥倫布從西班牙的帕洛斯港出發，帶著約一百名水手，朝著西方廣闊無邊的大西洋起航了。他航行經過了加那利群島，然後不分晝夜的繼續前進，總是朝著同一個方向。
你是否曾有過一種想法，認為全世界就是我們目前所知的那些？哥倫布那個時代，幾乎所有人都這麼認為。試著想像甲板上的哥倫布，他白天放眼望去是茫茫的海浪，晚上注視著黑暗的夜空，他希望早晚會看到中國或是印度。他期待的不是你認為的新大陸，他出航的目的並不是為了找到新大陸。
在哥倫布出發一個多月後，水手開始著急了。遼闊的海域漫無邊際，前方、後面和四周，不管哪個方向，除了大海，什麼都沒有，不大可能有陸地存在。他們想回去，也擔心繼續航行下去，再也回不了家。於是他們請求哥倫布回航，還說再往遠處走就是瘋了，前面除了海水什麼都沒有，即便這樣一直沒完沒了的走下去，仍然是一無所獲。
哥倫布和他們爭論，但是沒有用。最後，他答應，如果再過幾天還看不到陸地就回去。
幾天過去了，一切還是照舊，水手實在堅持不下去了，他們密謀除掉哥倫布，打算在夜裡把哥倫布扔到海裡去，然後打道回府，告訴西班牙人：「哥倫布因為意外失足落海了。」
最後，當所有人（除了哥倫布）都已經放棄希望的時候，一個水手看見水上漂來一段樹枝，樹枝上還長著漿果。這是從哪裡來的呢？接著，他們又看到了空中飛翔的鳥──鳥從來不會飛得離岸邊太遠。然後，在航行了兩個多月之後，某個黑暗的夜晚，他們看到前方很遠處有微弱的火光閃爍。或許，世界上再也沒有這麼微小的光芒，能帶來這麼大的喜悅了。有火光就意味著有人，有人就有土地！土地才是他們出航的目的啊！在一四九二年十月十二日的早上，三條小船靠岸了。哥倫布從船上跳下來，跪倒在地、感謝上帝。然後，他升起了西班牙國旗，以西班牙的名義占領了這塊土地，稱它為「聖薩爾瓦多」。這個詞在西班牙語中的意思是「神聖的救世主」。
當時，哥倫布認為這塊土地就是印度或是附近的印度群島，當然，我們現在都知道事實並非如此，要到達印度，中間還隔著北美洲和南美洲兩個大陸呢！事實上，他只是踏上了美洲巴哈馬群島中的一個小海島而已。
很快，哥倫布和水手看到了島上的居民。哥倫布聲稱這塊土地是西班牙的，你可能會覺得奇怪，他怎麼能這樣做？這塊土地顯然已經屬於居住在那裡的人了啊？他敢這樣做的主要原因是，在那個時代，歐洲人認為不是基督徒的人，是沒有任何權利的。而且，哥倫布相信他能輕易的接管這個國家，讓它屬於自己。除此之外，他希望有一天，這塊新的土地能帶給他財富。
既然哥倫布認為他已經到達了印度，就把島上的居民稱為「印度人」。當然，我們都知道他們實際上是美洲印第安人，並不是印度人。而且我們還知道這些美洲印第安人在哥倫布抵達之前，就在當地生活了幾百年。
哥倫布又到了附近的另一個島，但沒有發現期待中的金子和珍貴的石頭，也沒遇到馬可．波羅描述過的奇觀。加上他們已經出來很久了，於是哥倫布準備按原路返回西班牙。他還帶了幾個美洲印第安人一起上路，以及一些當地人吸的菸草。這些東西歐洲人別說見過，連聽都沒聽說過呢！
哥倫布安全回到家鄉後，人們見到他回來，又聽說了他的發現，都為他歡呼，每個人都興奮得快要發狂，不過也只持續了一陣子。很快的，人們就開始議論，說哥倫布只不過是一直向西航行，然後發現了陸地而已，他做得到，別人也可以，沒什麼大不了的。
有一天，哥倫布正和貴族一起吃晚飯，這些人又開始貶低他的航行。
哥倫布就拿了一顆煮熟的雞蛋，讓在座的人試試看誰能把雞蛋立在桌上。
雞蛋從這個人傳給那個人，可是誰也無法把它立起來。最後，雞蛋又回到哥倫布手裡，只見他把雞蛋的一頭輕輕敲了敲，讓蛋殼破了一點，下面平了，雞蛋當然就立起來了。然後，哥倫布說：「你們看，如果知道該怎麼做， 做起來自然會很簡單。航海也是這樣，我先做過一次，告訴你們該怎麼做，你們當然會覺得發現陸地是非常容易的事。」
之後，哥倫布又航行到美洲三次，加上第一次，總共是四次。但是，他始終不知道自己去到的地方是美洲。有一次他還到了南美洲，但卻從未到過北美洲的大陸。
因為哥倫布沒有帶回西班牙人期待的珠寶或神奇的東西，人們對他的航行漸漸失去了興趣。有些心術不正的人嫉妒他的成就，甚至指控他做了錯事，斐迪南國王就讓另一人代替了他的位置。哥倫布被人用鐐銬鎖著、遣返回鄉了。儘管他很快就獲得釋放，但他還是保留著鐐銬，並要求死後把它葬在身邊，用來提醒自己，那些西班牙人是多麼忘恩負義。在這之後，哥倫布又進行了一次航行。但當他最後死在西班牙的時候，孤身一人，甚至連朋友都遺忘他了。曾經的航海英雄竟然落到這樣的下場！
在我們講過的所有人中，不管是國王還是王后，王子還是皇帝，沒人能和哥倫布相比。諸如亞歷山大大帝、尤利烏斯．凱撒、查理曼，這些人全都殺人無數，只是一味奪取，而哥倫布卻是在「付出」，並為我們帶來了新大陸。他沒有錢，沒有朋友，也沒有好運氣，還遭受長年的挫折打擊，卻仍然堅持自己的理想。儘管被人取笑，被看成瘋子，甚至被當作罪犯對待，可他從未放棄，也沒有氣餒或是屈服！

校長爺爺小叮嚀：
1. 一開始，沒有任何人相信哥倫布的想法和計畫，直到西班牙王后伊莎貝拉答應幫助哥倫布，他才能順利起程出海。
2. 哥倫布出海並不期待發現新大陸，而是希望能往西邊航行，找到中國或印度，證明地球是圓形的。
3. 哥倫布航行至美洲的過程中，從未到達過北美洲。