書名：瘋狂想像漫畫物理大百科8：如果世界沒有光

作者簡介

段張取藝文化工作室
由中國插畫家段穎婷、張卓明創辦，成立於2011年，扎根童書領域多年，致力於用專業的態度和顛覆的想像力打造精品圖書。創作理念是讓孩子們在玩樂中學知識，寓教於樂，更能感受其中魅力。
已出版300多本少兒圖書，曾獲中國「第三屆愛麗絲繪本獎」、「央視2015年度中國好書」、「小涼帽國際繪本大賽專業組最受歡迎獎」等。主要作品有《逗逗鎮的成語故事》、《古代人的一天》、《拼音真好玩》、《時間真好玩》、《文言文太容易啦》、《西遊漫遊記》、《瘋狂想像漫畫物理大百科》等，版權輸出至世界各地。

商品特色/最佳賣點

【瘋狂想像漫畫物理大百科】系列特色

★用豐富的圖像取代艱澀的文字與複雜的公式
★把抽象的物理概念融入日常生活

●釋放想像力，進入奇妙有趣的世界
開篇有多張跨頁大圖，充滿天馬行空的瘋狂想像，人類住家或自然景象，變成一團混亂──讓小讀者感覺又好笑又好玩！勾起孩子探索物理世界的興趣，主動思考沒有了まま的生活，是什麼樣子？進而對於背後物理原理提出問題，這也是自主學習的基礎。
培養理科腦，就從拓展想像力開始！

●內容貼近生活，可愛漫畫輕鬆讀
奇思妙想的場面過後，接著以連環漫畫介紹相關的科學故事與生活應用，讓孩子了解，物理是我們身邊無所不在的現象。
可愛舒服的畫風，幽默的人物肢體表情，流暢好讀的分鏡，加上平易近人的文字，帶給小讀者輕鬆的閱讀體驗，拉近孩子與物理的距離。

●符合108課綱科學素養、閱讀力
全系列共有8大物理主題+【實驗特輯】，每冊有100多個知識點，扣合國中小自然科、理化科課程，有生動漫畫帶出相關知識，有〔小詞典〕解釋物理學科中的關鍵字，有〔物理簡史〕以年表整合物理學的發展脈絡，是中小學生最佳延伸讀物。

●專家審讀，內容嚴謹
多位物理一線教師及專家參與內容的創作指導及審定工作：
譚志光╱副教授，義大利國家核子物理研究中心與華中師範大學粒子物理研究所聯合學位 理論物理博士
孫利平╱副教授，長沙大學物理教研中心主任
王麗麗╱四川大學凝聚態物理學碩士
王勝傑╱湖南大學材料科學博士
彭胡萍╱湖南師範大學量子光學博士

■適讀年齡：中年級以上╱並推薦給喜歡看故事、愛想像的好奇寶寶

推薦序/導讀/自序

【總序】

人類的演化及發展離不開一樣極其重要的東西，它讓人類有別於其他動物，能學會使用工具，能借助自然的力量，能不斷的進行發明和創造，它幫助人類走出蠻荒，創造文明，甚至成為世界的主宰──這個東西就是想像力。
從茹毛飲血，到把石塊和木頭綁在一起組成複合工具，人類打開想像力足足花了一百萬年。隨著想像力大門的開啟，人類發展的速度愈來愈快。從發明第一輛汽車到探測器登陸火星，這麼巨大的發展，我們卻只花了一百多年，這都是因為豐富想像力的幫助，想像力可說是上天賜給人類最為寶貴的禮物。
物理是一門非常嚴謹的學科，一聽到這兩個字，我的腦海裡馬上浮現出各種複雜的公式、原理，以及那些「單個還勉強認識，組合在一起就成了天書的字母和數字」。但物理恰恰也是一門極度需要想像力的學科，沒有靈光閃現的想像，愛因斯坦怎麼提出相對論？沒有天馬行空的想像，霍金如何告訴我們黑洞的存在？
　　因此，我們創作了這套《瘋狂想像漫畫物理大百科》系列。在圖書的開篇部分，我們運用誇張的手法展開一段荒誕離奇的想像，讓小讀者和我們一起進入想像的世界：如果我們的世界沒有了熱、沒有了力、沒有了聲音、沒有了磁、沒有了光、沒有了電……會發生怎樣不可思議的變化？代入這樣新鮮刺激的情景，小讀者很容易融入其中，發現物理原來可以這麼好玩！
興趣是最好的老師，我們不打算講述過於晦澀深奧的理論，也不希冀在低齡階段就讓孩子們明白多少物理原理。閱讀這套書籍，能讓孩子們對物理產生興趣，就是我們最希望得到的回報！
段張取藝 張卓明

文章試閱

光從哪裡來
人類自從利用光照明之後，就很好奇光是從哪裡來的。一些古希臘哲學家用物體「進入說」來解釋，而另一些人則提出了人眼「發射說」。「物體能發出由很小的微粒組成的影像，這種影像進入人眼後，我們就能看見物體了。」「不對！」「應該是從人眼中發射出了一種焰光。當焰光碰到物體，物體就能被我們看見！」
「不對不對，你們都錯了！光是從會發光的物體中發射出來的。」海什木為了證明自己的觀點，用兩盞提燈在暗室裡做了個實驗。當提燈被打開時，暗室中出現了兩束光，並在牆上形成兩個光點。「如果光是從提燈發出的，那麼遮住一個提燈後，其中一個光點也會消失。」
海什木藉由實驗終結了眼睛發射光的觀點，證明光是由會發光的物體沿直線傳播到我們眼中的。而像燈、火堆等能發出光的東西就叫做光源。不能自主發光的東西只有在被光照到時，才會被眼睛看見。


光可以轉折
培根在研究中發現，以前的羅馬僧侶會用一種透明的「讀書石」來放大書上的文字。這種透明的水晶或玻璃能透過光，後來被稱做「凸透鏡」。「透鏡能放大物體，會不會跟它透過的光線有關呢？」培根將凸透鏡放在陽光下，發現陽光穿過凸透鏡後，原本以直線傳播的許多平行光線被偏折到了同一個點上。「因為原來的光線傳播方向發生偏折，所以凸透鏡能放大物體。」
當時許多老人都有「老花眼」的問題， 培根便提出可以用凸透鏡來矯正視力。不久，人們便製造出矯正老花眼的遠視眼鏡。大約兩百年後，人們又利用凹透鏡發明出近視眼鏡。「好模糊啊……」「啊 ！看清楚了 ！」


光的行進速度
從古希臘亞里斯多德的時代開始，人們幾乎都認為光是瞬間傳播的。直到1607年，伽利略對這一論點產生懷疑。他為此設計一個實驗，試圖釐清光的傳播速度。
伽利略讓兩個人分別站在相距1.5公里的兩個山頭上，每人手裡各拿一個被遮住的燈籠。其中一個人先打開遮蓋讓光傳播到對面山頭，同時開始計時；等到對面的人看到燈光後， 也打開自己的遮蓋回應燈光，第一個山頭的人看到這道回應光線後，馬上停止計時。
光的速度= 山頭距離×2÷光的往返時間。「這樣應該就能算出光的行進速度啦！」伽利略的思路雖然是正確的，但實際操作起來誤差太大了，他只能確定光的傳播速度至少是聲音的十倍。「我們總是先看見閃電，再聽見雷聲，所以光比聲音還要快。」
後來，在天文臺工作的羅默在觀察木星和它的一號衛星「木衛一」的相對地球運動時，發現了異常的現象。他發現當地球離木星比較遠時，木衛一進入木星陰影的時間會晚一點；而離得比較近時則會早一點。」「這顯示光的速度一定是有限的！」「地球和木星就像兩個距離很遠很遠的山頭。它們距離愈遠，木星那邊的光就要花愈多時間才能傳到地球上。」