書名：一本讀懂國中自然：知道「為什麼？」之後，就永遠記得答案！

作者簡介

佐川大三（Sagawa Daizou）
●京都大學畢業。於瑞可利經營的影像傳播講座「Studysapuri」負責理科授課。一位專注於傳達理科本質的熱血講師。他的許多學生考上了關西地區的明星國中、高中、大學。
●面對許多「為什麼？」，佐川大三會用活潑的關西腔，深入淺出說明答案，提升學生的學習動機，大獲學生好評。授課時，會以發生在生活周遭的現象做為開頭，用淺顯易懂的方式，說明物理、化學的難題，也會將生物、地科的生硬內容改編成遊戲，讓學生樂在其中。
●監修書籍包括《高中考試KEY POINT 提升解題效率的一問一答 中學理科》、《用「陽炎眩亂」理解國中理科的有趣之處》、《改訂版 絕對看得懂 國一理科》、《改訂版 絕對看得懂 國二理科》、《改訂版 絕對看得懂 國三理科》（以上皆由KADOKAWA出版）。

譯者簡介

陳朕疆
現為自由譯者。清華大學生命科學學士、政大財務管理碩士，曾於京都大學農學部交換一年。曾在中研院生醫所擔任研究助理。
現為專職譯者，譯有多部科普、商管書籍，包含《有趣到睡不著的輕科普》系列、《數學女孩》系列、《大人的宇宙學教室》等。
YouTube頻道「譯人豆奶」
Facebook粉絲專頁「譯人豆奶」@TranslatorDodomilk

商品特色/最佳賣點

五大特色
★1.不光靠死背，而是理解科學的本質！
中小學自然領域核心素養中，注重觀察、邏輯思考及推理判斷，強調解決問題的能力。近來的考試中需回答「為什麼是這樣？」的問題逐漸增加；相對的，答案僅僅為「背誦下來的知識」的題目逐漸減少。
本書用問答的形式與趣味插畫，讓學生輕鬆學習試題中常出現的內容，能夠理解知識的本質並互相串連，而不只是死記專有名詞；可培養獨立思考的能力，也加強解非選題的作答能力。

★2. 以周遭可見的事物為題材，容易想像！
「為什麼放大鏡可以讓物體看起來變大？」、「為什麼米飯愈嚼愈甜？」本書蒐集了許多日常生活中的問題，使讀者容易想像問題的樣貌，知道答案時，理解程度也會更高更深入。

★3. 重要事項濃縮整理成重點！
學習自然科仍需要記下一定的基礎知識，本書不只會列出「問題」與「答案」，也會一併列出相關重要事項與說明。書中有大量圖表與插圖，並以簡明易讀的條列式編排匯整考試重點。只要在定期考試前複習過一遍，就能大幅提高分數。

★4. 列出考試中常出現的實驗．觀察重點！
本書在主要的問答內容之後，進一步從物理、化學、地球科學、生物各科中整理出各10項，容易出現在考試中的「實驗．觀察」重點。可依此確認實驗步驟是什麼？觀察時的注意事項有哪些？

★5. 書末附名詞索引與解釋！
列出本書提到的重要名詞，並解釋意義。可善用這份索引，幫助複習，在考試前可用來測試自己的理解程度。

書籍目錄

前言 了解原理之後，就能快樂學習、牢記內容！　P.2
《一本讀懂國中自然》的五大特色　P.4
本書的使用方式　P.6

物理
問題01 為什麼我們會看到汽車頭燈射出一道光束？　P.13
問題02 為什麼照鏡子能看見自己？　P.15
……
問題23 為什麼放開物體的位置愈高，物體抵達最低處時的速度愈快？　P.57

化學
問題01 砂糖強力加熱後會焦掉，食鹽強力加熱後會如何呢？　P.59
問題02 為什麼寶特瓶本體會沉到水面下，瓶蓋會浮在水面呢？　P.61
……
問題23 為什麼吃下胃藥後，就能改善胃痛的症狀？　P.103

地球科學
問題01 高大的日本富士山如何形成？　P.105
問題02 用於製作墓碑的花崗岩，表面的顆粒如何形成？　P.107
……
問題23 為什麼火星看起來紅紅的？　P.149

生物
問題01 為什麼油菜花的花有花瓣，玉米的花卻沒有花瓣？　P.151
問題02 松樹的花是指哪個部分？　P.153
……
問題23 為什麼地球暖化加劇？　P.195

實驗．觀察
物理1 光的反射　P.197
物理2 凸透鏡（光的折射）　P.197
……
物理10 力學能守恆　P.201

化學1 密度的測定　P.202
化學2 產生氣體　P.202
……
化學10 酸與鹼．中和　P.206

地球科學1 岩石的觀察　P.207
地球科學2 地震　P.207
……
地球科學10 觀察金星　P.211

生物1 顯微鏡的使用方式　P.212
生物2 花的結構　P.212
……
生物10 遺傳定律　P.216

名詞索引與解釋　P.217

推薦序/導讀/自序

【前言】
了解原理之後，就能快樂學習、牢記內容！

首先，十分感謝您拿起本書閱讀。
這是一本從最根本的原理，說明物理、化學、生物、地球科學等國中自然科的書籍。國中的自然科需學習這四個領域的學問，學生卻容易對不同單元的喜好產生差異，譬如「喜歡這個單元，討厭那個單元」。
之所以會討厭特定單元，很可能是因為學生在學習時「沒有完全理解，只是把內容死背下來」。若用這種方式學習，隨著時間的經過，學過的內容往往逐漸忘記，學生也無法體會到學習自然科學的樂趣。事實上，在我教過的學生中，就有不少孩子因為「準備定期考試時拼命死背了內容，過了一陣子卻全部忘光」而感到苦惱。

近年高中入學考試的自然科題目中，許多題目無法僅靠死背的內容解題，而是會詢問科學現象的原因，譬如「為什麼會發生這樣的現象？」等，這種問題就不能靠「死背」來應對。
學習自然科最好的方式，是「理解原理，再將它連結到實際發生的現象」。
舉例來說，「天氣寒冷時，吐出的空氣會形成白色霧氣」→「因為吐出的空氣中的水蒸氣產生了狀態變化，轉變成了水滴」→「吐出的空氣中含有大量水蒸氣」→「吐出的空氣之所以含有大量水蒸氣，是因為體內的呼吸作用會產生新的水」。這就是理想的理解過程。
在這種學習方式下，即使經過很長一段時間，學過的事物仍會一直保留在記憶中，還能與其他單元產生許多連結，所以學生能更有效率、更輕鬆愉快的學習。

在這本書中，會根據國中自然科的內容，以問答形式，針對日常所見的現象提出「為什麼會發生這種現象？」這樣的問題。接著不僅會解答問題，還會再延伸提到其他相關的現象或法則。國中自然科的四個領域，並非各自獨立，而是息息相關。愈是深入學習各科目，就愈能明白各科目之間的關係。
本書的編寫，在學習自然科學的四個領域時，不但解釋了某個現象的原理，也會連結與這個原理有關的其他現象。所以只要閱讀本書，就能感受到各個領域之間的連結，留下深刻的記憶。
對於日常生活中某些看似理所當然的現象，當理解到「原理是這個樣子啊！」的話，不只對於國中生，從小孩到大人都會有種恍然大悟的暢快感覺，進而激發出更大的好奇心。

若看過本書之後，能讓您理解到自然科學愈是深入了解就愈是奧妙，是個十分有趣的學問的話，那就太棒了。