書名：放假了

商品簡介

內容簡介
洪詠善（國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。

放假了！真開心！
這個假期你想做什麼呢？
你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
小時候放假的時候做些什麼呢？
三個世代的童年假期，最適合三代共讀的繪本
組成穿越時空的年代劇場

臺灣從戰後至今，隨著時代的前進，小學生的放假生活也在演進，從貧窮的簡單到富裕的多樣，歷經很多變化，但不變的是與家人共度假日，那不論辛苦或享樂的幸福。
現在的小學生如何想像，他們的父母、祖父母、曾祖父母，小時候放假做什麼呢？現在放假跟爸媽出國旅行，有沒有想過從前要幫忙爸媽到市場賣菜？現在出門開轎車、搭高鐵，沒有看過從前城市的三輪車？還有鄉下的牛車？
三個世代的童年假期，透過文字的故事、繪畫的描述，組成穿越時空的年代劇場，一幕接著一幕，帶領小學生從現在回到過去，因了解過去而珍惜現在、展望未來。
放假是童年最美好的時光，放假也讓上學變得更有意義，所以說：放假了！真開心！

系列簡介
初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。

專家推薦
臺史博館長　王長華
臺灣原創圖畫書推廣人　王怡鳳
電影《幸福路上》導演　宋欣穎
新北市社會科輔導團光華國小校長　林惠珍
國教院中心主任　洪詠善
臺北市社會科輔導團萬興國小校長　郭惠琳
繪本國寶　曹俊彥
臺東大學兒文所教授　游珮芸
臺師大講師暨臺灣閱讀協會理事　葉嘉青
東華大學歷史系教授　蔣竹山
（順序依姓氏筆畫排列）

文字創作感想
小學生的世界就在學校和家庭，在學校是課業學習，在家庭是生活學習，而放假是放下課業、放鬆度假的成長經驗。這系列的繪本以「上學去」、「放學後」、「放假了」的主題，從戰後至今的時空範圍，這是一部臺灣小學生的生活史，他們的故事也見證了臺灣的歷史。所以我們要從臺灣的歷史去尋找觀點和素材，除了閱讀相關的史料，也尋找大量的老照片和影片，並到臺灣歷史博物館等地考察。
放假的主題涉及了臺灣戰後在政治、經濟、社會、文化上的發展，政治的民主腳步、經濟的起飛蓬勃、社會的自由開放、文化的多元共榮，都影響小學生的放假生活，其中勞基法、周休二日的實施更直接促使親子有更多的假日。
如何區別不同世代的假日旅遊？交通工具是最明顯的指標，現在搭遊輪、飛機、高鐵旅遊的小學生，如何領會早年小學生搭三輪車、騎腳踏車出遊，甚至坐牛車走在田間小路？
此外，現在可以選擇各式各樣放假活動的小學生，如何領會早年家庭貧窮的小學生幾乎沒有假日，放假還必須幫忙父母賺錢謀生？
臺灣不同世代的小學生，在各自的放假生活中，經歷了歡樂和成長，尤其在假日增加與家人互動的機會，也建立了家庭價值的觀念，這是人生中意義重大的學習。

繪者創作感想
從學校回到家放下書包，不必急著寫功課，就是明天要放假了。
放假可以做什麼？
小時候，我家是街上的一間建材行，每天店門一開，蓋房子的師傅、修屋頂的工人、買水泥整修補房子的人們……就在店裡進進出出，大人很忙，我們小孩也要幫忙。
放假，不是應該睡晚晚、吃飽飽、然後電視、漫畫看到爽嗎？
放假，不是應該騎腳踏車穿街越巷，到同學家玩嗎？
放假，不是應該爸媽帶著我們小孩子，搭車去很遠的地方遊覽嗎？
但放假對我來說，就是在家顧店。
幸好，常在家顧店，我算術還不錯，我認得了很多人，我學會了做很多事。
在伏桌畫這本書時，找了好多不同時代背景的資料和影像，每個時代都傳遞出專有的光影和顏色，在這過程中，自己好像在時光裡，來來回回旅行了好幾趟。
而現在，小時候殷殷期盼的玩樂，算是有補足了！

專家導讀
創意架起的時空走廊╱曹俊彥老師
這是一個很棒的構想，從小朋友的角度來說臺灣近代的歷史！而且將內容限縮在大約七十年左右，與小學生相關連的兒童文化。這段期間，臺灣的國民教育逐漸普及，它的變化因應著時局的變遷，反映著經濟的疲振。更展現了這塊土地的人們勤奮、樂觀、努力向上的精神。更有一些歷史課本不會談或談不到的庶民觀點，會在這兒展現。
對小讀者來說，七十年左右的古早，是一個可以摸得到的，真實感十足的歷史。對年長的長輩而言，不論是圖畫的一小角，或文中的一個短句，都能勾起鮮活的記憶片段。
在親子共讀，或三代共讀時，小孩子對阿公阿嬤或爸爸媽媽那個時代的探索、想像與好奇能得到滿足。長輩們則將發現，在共讀中有更多的話題可以與孫兒輩共享。
共讀這樣的繪本像往日，說故事、談往事，充滿濃郁家庭溫馨的口傳活動。這個創意十足的編輯構想，以三本書來呈現：《上學去》、《放學後》、《放假了》。
臺灣是四面臨海又多高山的島國，可是大部分人口都集中在平原地區，山區和離島的小朋友也都有上學！《上學去》一開始的兩個跨頁，先秀出偏鄉地區的小朋友每天上學的特殊畫面，相當有意思，頗有吸引閱讀的功能。接著，以祖孫三代都就讀同一個學校，並且曾經是全世界最大的小學，作為故事的主軸，談到「嬰兒潮」、「少子化」、「社區中心」和「常青班」等很特別的歷史回顧。《上學去》亦涵蓋了學校生活中一些過去才有的行事，如晨間檢查、騎馬打仗和捉頭蝨等等，也都在輕鬆自在的筆下生動活潑的呈現出來。畫家巧妙的在前後蝴蝶頁以學用品和課本的不同，呈現出更多時間推移的痕跡。故事的場景雖是設定在萬華的老松國小，隨著時代的演進，周邊的市容和建物也都在變化著，其實展現了整個臺灣的時代變遷，畫家作畫時，為了呈現大家都記憶猶新的事物，特別用心的找了許多參考資料，真的很不簡單。
為了要呈現歷史在學校演進的痕跡。作者巧妙的運用「童話」和「報導」妙筆，將它們陳述出來。讀來不只有趣，更有歷歷在目的感覺。而畫家為了圖畫更加生動，更是具體走訪作者描述的那些地方，從古早留下的一些「局部」慢慢的建構出接近當時的樣貌。在作家和畫家的共同努力下，許多文字沒有出現的細節，在圖畫裡等待老讀者和小讀者去發現，勾引出更多連作者和畫家都沒想過的，時光中流失的往事。
以前的人都說勤有益，戲無功，主張人要一直拚命工作。現在的人知道休閒的重要，更知道在遊戲中學習的道理。但這些，其實小朋友老早就知道了。所以放學後，最想做的事就是「玩」。可是時代不同，經濟狀況不同，有些人有時間玩，有些人放學了還得忙家裡的事。現在的小孩大都會有一些玩具，但是也曾經有大人沒有能力，或沒有心思買玩具給小孩。可是，愛玩是天性，孩子們在那種時代怎麼解決玩具的問題？就是自己動手做，或尋找代用品。那些有趣的事物，在《放學後》可以找到。玩具也隨著時代的不同，而有不同的流行。從每個時代常見的玩具可以推測那個時代的經濟、教育，甚至於國際間交流的狀況。作者和繪者將《放學後》設計成童話趣味的遊戲書，由魔法黑貓帶入時光廊道，進入不同時代的同一個空間。以觀察、尋找的遊戲，在圖畫裡搜索那個時代中具代表性的遊戲、玩具和故事中的人物，挑戰成功就進入下一個十年，繼續接受挑戰，直到現代，並在懷舊小舖，再次欣賞前面幾個世代出現過的老東西，珍惜在這塊土地的歷史中曾經有過的點點滴滴。
小學生活中，除了上學和放學後的生活，放假也占了很大一部分。你可想過，為什麼要放假嗎？除了寒假、暑假，還有重要節日和每周的周休二日！《放假了》除了介紹不同時期，不同的假日生活，還和大家一起探討休假的意義，介紹各式各樣假日的生活安排。本書以充滿休假氣氛，輕鬆幽默的文筆，搭配活潑而且溫馨細膩的圖畫，共同營造出十足的休假氣氛。關於放假的實質意義，並沒有霸道的在文字中「定」出，而是含蓄溫柔的藏在描繪庶民生活的圖畫細節裡，任由讀者自由摘取，個別敲定。這是文圖相互搭配的巧妙演出。
更有趣的是，這本書的圖畫裡，藏著許多聲響。例如：菜市場的叫賣聲、日頭照屁股時還聽得到的打呼聲、看書時笑出來的咯咯聲、廟裡傳出來的鐘響聲、焢窯裡枯枝點燃嗶嗶啵啵的聲音、海浪拍打沙岸的聲音、開汽水的啵一聲（這一聲最好聽！）、阿嬤踩縫紉機的聲音、爸爸載著我們發動機車的聲音、大象高舉長鼻子的雄壯叫聲，野臺戲的熱鬧和胡琴的悠揚……，好多好多，都是勾起童年回憶的妙音。
這三本書都是以較費工夫的「中景」來表現。「中景」和「特寫」及「遠景」不同的是，圖畫的每一個角落，都可能自成焦點，如同在低空俯視大地，對地面的每一個人物、角色和物件，都需要描繪到一定程度的清楚，以便讀者在畫面上自由的瀏覽，細細的閱讀，所以畫家需要以相當的功力、耐力和毅力來完成它，從搜尋圖像資料，經營整體構成，繪製草圖，一直到繪圖完成，全部過程都全神貫注的照顧到每一個細節與焦點，並設計這些焦點間的關聯性。
從整理策畫到每一本內容經營及畫面布局，我看到了創意的累積，與資訊的堆疊。了解撰寫、繪圖，以及編輯的用心，閱讀時可能會有更多的發現與體會。

重現共同生活記憶╱臺史博館長　王長華
這是一系列具有時間縱深性、適合讓祖孫多代人共讀、讓人感動的繪本。
我慢慢地讀、細細地品嘗著這三本書細緻的畫筆與文字所鋪陳的故事，看見書中的阿公回憶小時候因為沒有戴帽子被罰站、用撕了一半的衛生紙來應付晨間檢查，以及開學收到新課本時，忍不住貪聞著新書油墨香的情節……儘管都五十年過去了，這些仍是許多人共有的生活記憶。這套書完整重現了這些歷歷在目的情景。
這系列繪本描述的是自1950年代開始，每一代生活在臺灣這塊土地的人們上學、放學與放假的日常生活，書中時常出現有溫度且慧黠讓人驚豔的情節，同時又要能呼應平凡大眾的生活史記憶，書末的附錄則可見出作者們研究底氣下得足的張本。
在這三本書之間跨越與交織對應穿插地讀著，是個幾乎時時嘴角不自覺地保持著上揚弧度的愉快閱讀過程，分享共同文化記憶的同時，我想每個人其實都應該可以開始來創作自己版本的上學去、放學後與放假了的歷史繪本，豐富世代的發聲、存留與見證。

內文選摘（節錄）
放假了！
太陽一樣早起，鬧鐘今天休息。爸爸和媽媽睡到自然醒。
阿珠和弟弟一直叫不醒。
愛睡的貓咪更加睡不醒。
為什麼需要放假？
阿珠：「上學會累！」
媽媽：「家事最累！」
爸爸：「上班更累！」
弟弟：「我不累啊！」
貓咪：「呼嚕呼嚕！」
因為周休二日，阿珠全家星期六常在家裡休閒，
星期天再出門遊玩，有時候也會去夜市吃小吃。
阿珠說：「很多小吃加在一起，就變成大吃特吃！」