書名：小雀幸品格童話１：阿賢的小雀幸

作者簡介

作者：鄭宗弦

資深少兒文學作家，寫作二十多年來已經出版了一百多本書。從小醉心於繪畫與民俗藝術，後來愛上寫作，立志為孩子們創作有趣又有意義的文學作品。曾榮獲：九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、金鼎獎推薦獎、小太陽獎等數十項文學獎。作品有：《穿越故宮大冒險》系列、《媽祖回娘家》、《鄭宗弦的生命教育》系列、《少年總鋪師》系列、《少年廚俠》系列、《糕餅店三姊妹》、《來自星星的小偵探》系列、《少年讀紅樓夢》系列等書籍。

喜愛跟讀者分享生活上的所見所聞，以及滿腦子的幻想。期盼大家在欣賞文學趣味之餘，也能進一步愛人愛己，熱愛生活。


臉書粉絲專頁：鄭宗弦兒少故事屋

相關作者簡介

繪者：BO2

1968年生，復興美工畢業。
宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村系列商品設計者，資深商品設計師，目前為專業圖文創作者，出過幾本書，在國內各大主流媒體皆開過膾炙人口的圖文個人專欄，作品常出沒於各大媒體、電視廣告與書店通路。現職：BO2圖文工作室負責人。

部落格：BO2的怪怪新村部落格
粉絲專頁：BO2臉書團

書籍目錄

推薦序 嗨！我就是小雀幸
導讀 用愛照亮孩子的獨特
第一章 特別的阿賢
第二章 寫故事大挑戰
第三章 小麻雀好朋友
第四章 《小雀幸》出版了！
第五章 禍不單行
第六章 我想讀《小雀幸》

推薦序/導讀/自序

嗨！我就是小雀幸

國立臺北大學中文系助理教授　楊奕成



從愛說話到會說話，到會說有意義的故事。

從小，我就是個非常愛說話的小孩，喜歡找人聊天，常常聊到對方都筋疲力盡了，我卻依然如勁量電池，全身是勁。媽媽總是說我前世如果不是啞巴，肯定就是麻雀，這輩子才會這麼聒躁。

唉！聒躁就罷了，偏偏我還「語不驚人死不休」。有回，阿嬤與鄰居的阿婆坐在公園的長條椅上聊天，念小一的我也跟去。她們聊著聊著，阿婆忽然興致高昂，邀請阿嬤到她家坐坐。阿嬤看看時間也晚了便婉拒，但我對她們的話題興味正濃，說什麼也不肯結束，我說：「阿嬤，她家又不是殯儀館，為什麼不能去？」瞬間，她們的笑容凝結成冰，空氣彷彿加了鉛般的沉重。

媽媽知道這件事後，氣急敗壞的訓斥我，我心想可見殯儀館應該不是個好地方吧！便急忙辯解：「其實，我要說的是賓館。」媽媽問：「什麼是賓館？你知道嗎？」我一時語塞，因為這兩者我傻傻分不清啊！媽媽往桌上一拍說：「殯儀館住的是死人，賓館住的是活人啦！」

像這種愛說話又言不及義的事，在我的童年屢見不鮮，已達到「族繁不及備載了」。在媽媽一次又次的訓斥後，我也不免開始自責……

小六那年，老師派選我參加「閩南語演講比賽」，這是我第一次參加比賽。由於老師沒有告訴我比賽日期，我竟然也沒把這件事放在心上。幾天後，當老師告訴我等會兒要比賽了，我的腦筋先是一片空白，繼而想起我那麼愛說話，又看了不少媽祖的連續劇，怎能在這場分明是為我量身打造的比賽中敗陣呢？

於是，我立刻在腦海裡選定了「媽祖的故事」，然後擬出演說的次序，再把幾個專有名詞複習一遍，就這樣上場了。面對台下四百多位師生，我把自己的情融入媽祖的心，又演又說，如雷的掌聲隨之響起。

成績公布，我獲得了第一名。這份自信使我立志要蛻變成會說好聽故事的人。

經過多年的努力耕耘，我成為老師，發揮我愛說話的天賦，把古今中外的文學經典，娓娓道來，精彩的詮釋，讓講台下的聽眾，無論是學生、社會人士或是阿公、阿嬤，都聽得欲罷不能，恨不得馬上展讀那些作品。

這些年，我非常熱愛閱讀鄭宗弦老師的書，便在課堂或演講時極力推薦。後來，我有緣與他成為摯友，還一同合作《少年讀紅樓夢》。有回閒聊，我跟他分享我那段愛說話的往事，竟引發他想起小時候撿拾過一隻失去生命的麻雀並埋葬牠的回憶，因此將這兩個故事結合而創作了《小雀幸》。

宗弦老師像妙筆手，擅長寫好看的故事，我就是小雀幸，會說好聽的故事。我們說好不但要為兒少文學盡心盡力，也期盼孩子在閱讀與聆聽的滋養中，形塑良好的品格。優秀的孩子從品格教育開始，我誠摯的向家長及老師推薦這套適合親子、師生共讀的好書。

最後，我要感謝我小六的導師──虞志長老師，本來我對於您沒有提醒我比賽日期，害我臨場前驚慌失措，是有些埋怨的。但現在回想，我卻要感謝您，是您激發了我演說的潛能，讓我發現不一樣的自己。

文章試閱

阿賢出生時雙腳就生病了，爸爸和媽媽抱著他去看過所有頂尖的醫生，還是沒有辦法醫好。所以他從小就坐上輪椅，靠人推著才能移動位置，非常不方便。
等到他長大到五歲的時候，已經能用雙手轉動輪椅，自己去浴室刷牙洗臉，到飯廳去吃飯，到客廳看電視，和到臥室去睡覺，這讓他感到有點高興。
害羞的他，總是把自己關在家裡面。
他們家有個大院子，院子裡種了花草樹木，常常會有蝴蝶、蜜蜂和小鳥光臨，可是他從來不敢離開家門，到院子去欣賞他們。
到了七歲時，阿賢該上小學了。聽說學校裡面有很多小朋友，還有會管人、兇人的老師，他更害怕了，拒絕去上學。
「你被編到一年三班，班上有很多同學，你可以跟他們交朋友、玩遊戲，一定很好玩。」
「嗚……我不要……」阿賢流著眼淚說。
「你們班的導師，李老師，人很親切，也很有學問，你跟她好好學習，一定會很有收穫的。」
「我不要！我不要！」阿賢堅定的拒絕，剛擦去了眼淚，又從雙眼流出更多淚水。
他一直哭，一直哭，爸爸和媽媽勸了老半天，都沒有辦法打動他，只好很無奈的向學校申請在家學習，然後把各科的課本、習作和作業簿都拿回家裡。爸爸白天要上班，媽媽晚上要工作，兩人開始日夜輪流來教導阿賢。
從此他就待在家裡，讀書、寫作業、玩玩具、堆積木、湊拼圖、看電視，覺得很安全，很滿足。在這些活動裡面，阿賢最喜歡讀故事書了，因為每個故事都能帶著他的心離開家裡，到不同的地方去遊玩，爸媽因此買了好多書送給他閱讀。
負責任的李老師在每個禮拜五的下午，會來他家來看看阿賢的學習成果。李老師很驚訝的發現，阿賢的學習能力很強，知識也很豐富，國語程度已經超前到了三年級。