書名:龍王家族2:諧音遊戲
原文書名:
產品代碼:
9789579380539系列名稱:
文化素養系列系列編號:
1BCI0006定價:
300元作者:
管家琪相關作者:
繪者:邱千容、附錄設計:米家貝頁數:
120頁開數:
15x21x1裝訂:
平裝上市日:
20200326出版日:
20200326出版社:
步步-遠足文化CIP:
863.59市場分類:
學習讀物(低中年級)產品分類:
書籍免稅聯合分類:
童書類- ※在庫量小
商品簡介
不要忘記我們的名字,拿出勇氣與智慧,
才能帶我們踏上回家的路!
報到第一天,池雯就在一場實驗室的意外中,迫不得已使用了自己帶有法力的道具,暴露了身分,但也因此找到了二姊好奇龍嘲風。接著,兩個人意外在圖書館裡找到了老五神隱龍狻猊。他們開始相信其他的手足應該也在這所小學裡;誠如任翔所推測的那樣,爸爸一定只是希望能夠讓他們得到一點磨練,應該不會故意跟他們過不去……他們究竟能不能順利再找到其他手足呢?
本書特點:
1、 由以龍生九子的傳說,放入尋人線索中,具有解謎的趣味,也開啟讀者對於傳統文化的興趣。
2、 每個篇章後,皆附有由出身博物館專業、熟知龍文化的專家所撰寫的文化知識,讓讀者更能深入認識「龍之九子」在傳統文化上的意義,以及這些圖騰在生活中的應用。
3、 書後設計延伸思考題,從故事涵意到文化素養,引導讀者層層思考,閱讀素養與文化素養一次提升!
不要忘記我們的名字,拿出勇氣與智慧,
才能帶我們踏上回家的路!
報到第一天,池雯就在一場實驗室的意外中,迫不得已使用了自己帶有法力的道具,暴露了身分,但也因此找到了二姊好奇龍嘲風。接著,兩個人意外在圖書館裡找到了老五神隱龍狻猊。他們開始相信其他的手足應該也在這所小學裡;誠如任翔所推測的那樣,爸爸一定只是希望能夠讓他們得到一點磨練,應該不會故意跟他們過不去……他們究竟能不能順利再找到其他手足呢?
本書特點:
1、 由以龍生九子的傳說,放入尋人線索中,具有解謎的趣味,也開啟讀者對於傳統文化的興趣。
2、 每個篇章後,皆附有由出身博物館專業、熟知龍文化的專家所撰寫的文化知識,讓讀者更能深入認識「龍之九子」在傳統文化上的意義,以及這些圖騰在生活中的應用。
3、 書後設計延伸思考題,從故事涵意到文化素養,引導讀者層層思考,閱讀素養與文化素養一次提升!
作者簡介
管家琪
華文世界重要的少兒文學作家之一。
1960年出生於臺灣臺北,祖籍江蘇鹽城。
輔仁大學歷史系畢業。曾任民生報記者。專職寫作至今已近三十年。
目前在臺灣已出版的童書逾300冊,在中國大陸等地也都有大量的作品出版。曾多次得獎,譬如金鼎獎、德國法蘭克福書展最佳童書等等。作品曾被譯為英文、日文、德文及韓文,並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。經常至華文地區中小學與小朋友交流閱讀與寫作,廣受歡迎。
相關作者簡介
繪者
邱千容
插畫工作者。除此之外,還要照顧家中兩頭牛、當過導盲犬的狗兒子、一隻竹節蟲、一隻獨角仙與一缸魚,因此每天都忙碌地過著斜槓人生。
附錄設計
米家貝
在古老的博物館工作。
常帶著鎮墓獸的3D分身全臺走透透。
當世界越走越快,
希望以文字帶領大家,
在古老文化中尋得平靜的力量。
書籍目錄
一、 從圖書館到水族館
二、 諧音遊戲
三、 親切的古廟
後記 從我的小名說起⋯⋯
附錄 登場的龍子介紹
推薦序/導讀/自序
作者的話
從我的小名說起……
文/管家琪
我有一個恐怖的小名,叫做小鳳。一直到現在,家人和舅舅阿姨們都還是叫我小鳳。之所以說這個名字恐怖,是因為它的寓意──「望子成龍,望女成鳳」,哥哥的小名叫做小龍,弟弟的小名叫做小麟,麒麟的麟,我們三個的小名都來自於神獸。
爸爸一直以為四大神獸是「龍、鳳、龜、麟」,所以還曾經開玩笑的說幸好我們家只有三個小孩,要不然第四個就要叫做小龜了。我後來從書上才知道其實四大神獸應該是「青龍、白虎、朱雀、玄武」,而且除了這四種,神獸還有好多好多,古人的想像力還真有趣。
從「望子成龍,望女成龍」這句話中「望」這個字,就可想見小龍、小鳳和小麟這三個小名承載著爸媽多麼深切的期望。而從小到大,哥哥確實一直是龍,弟弟也確實一直是麟,他們倆的表現都完全能夠符合爸媽的期待,就是我一個人似乎始終成不了鳳,始終還是麻雀或是烏鴉。
我總覺得小鳳這個小名很不適合我,直到當我得知「鳳凰是古代傳說中的百鳥之王,雄的叫鳳,雌的叫凰」,才又突然感到那我叫做小鳳還是可以的嘛,原來鳳是男生!我一直都覺得自己是雌雄同體,在性格上可能男性的氣質還要更多一些。當然,這都是傳統的性別刻板印象,其實大多數人應該都是屬於中性的吧,既有傳統男性的性格,也有傳統女性的性格。記得有一句話說:「靈魂哪有分男女?」真是一點也不錯。
總之,因為小名,我很早就對這些傳說中的神獸頗感興趣。這回步步的編輯約我寫一系列關於龍的童話,我沒多想就答應了,多半也就是因為這些神獸讓我覺得很親切啊,我第一個念頭就是想到「龍生九子,各個不成龍」這句話(可見在我的成長過程中,達不到爸媽期望、得不到肯定的陰影有多深哇),繼而又想到「龍生九子,各個不同」,這兩句話乍看好像滿像的,實際上意思卻可以是天差地別。這三本小書、一共九個故事,有一條主線,但每個故事又都是相對獨立,基本上都是拿這兩句話來做發揮。
最後,要替這九個龍子龍女取一個屬於人間的名字真是頗傷腦筋,不知道小朋友們有沒有更好的想法?
推薦
沒有超凡明星,個個都是主角的英雄之旅
文/葉嘉青(臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事)
談到龍,總令人聯想到權勢、高貴、尊榮的象徵,或是幸運和成功的標誌,一些耳熟能詳的成語「龍吟虎嘯」、「龍潭虎穴」……令人肅然起敬,一句「望子成龍」更是承載了許多父母的期望與孩子的壓力! 龍文化與中華民族的歷史淵源密不可分,作者透過鮮明的角色與生動的情節描述,讓孩子在愉快閱讀中認識了傳說中龍王和九位龍子龍女的特徵及相關典故,例如:排行第九的池雯(螭吻)的絕活是變出小灰雲來澆熄火,可愛的插圖和附錄也提供了相關的背景知識,刺激孩子去思考與想像。趣味十足的《龍王家族》以擬人化的校園故事將神龍一族塑造的親切可愛,各個幻化成特質相異、降入凡間完成任務的可愛角色。其中所描述的親子、友伴關係,及冒險歷程既吸引孩子又能引起共鳴。
《龍王家族》的故事主線以「龍生九子,各個不成龍」相對「龍生九子,各個不同」的觀點作發展,喚起了親子、手足間相愛或衝突的生活經驗,提高了孩子對故事情節的期待與關注,形成一種戲劇性的張力。嚴格的龍王因沒有令他滿意的接班人而煩惱,子女們也因無法得到父親的肯定而畏懼龍王,甚至選擇離開家庭。一天龍王將最年輕的一批子女們趕入凡間,並要求他們直到完成任務才准返回仙境,於是龍子龍女們開始各展長才,互相扶持。到底他們要如何發現失散的彼此、發揮自我的特質,並協力合作一起完成自我實現的英雄之旅呢?這三本一系列的童話故事沒有標榜誰是超凡的明星,而是各個都有獨特的長處,也經常滑稽失誤,讀起來輕鬆活潑,或許小讀者也能從中找到自己的影子,非常值得孩子們欣賞與期待!